Cada professor s’esforça perquè la seva lliçó sigui el més interessant possible, de la qual dependrà l’atenció dels estudiants i l’eficàcia de la lliçó i, per descomptat, la satisfacció moral de la seva professió. La qualitat de la preparació dels estudiants està determinada en gran mesura pel nivell de la lliçó, és a dir, les seves parts metodològiques i de contingut, l’ambient de concentració en el tema i el seu contingut interessant.
Necessari
material, ajuda visual
Instruccions
Pas 1
Prepareu-vos bé per a la lliçó. Quan planifiqueu la lliçó, tingueu clar el tema. A continuació, identifiqueu els temes principals i designeu la part del material que s'utilitzarà en el futur per al seu desenvolupament.
Pas 2
Tenir cura de planificar el material didàctic. Cerqueu literatura que expliqui el tema amb més facilitat. Si el material per a estudiants és nou, heu de recollir un llibre de text, una monografia, una divulgació científica o una publicació enciclopèdica de la universitat que tingui la informació més completa.
Pas 3
Un requisit previ per a una bona lliçó és la presència de tasques i material, que haurien de delectar i sorprendre els estudiants. Pot ser: un descobriment sorprenent, fets interessants, experiència cognitiva, aproximacions no estàndard a situacions normals. Cal recordar que és millor seleccionar tasques segons el principi: "de simple a complex".
Pas 4
Immediatament abans de començar la lliçó, prepareu tot el que necessiteu: instruments, ajudes visuals, literatura addicional, etc. El material s’ha d’escriure prèviament a la pissarra en forma de taules, esquemes o un petit resum.
