A l'edat preescolar, un nen posa no només la base de la personalitat, sinó també molts valors, inclosa l'actitud envers la natura. El que serà dependrà dels educadors i dels pares. Per tal que el nen entengui la seva inseparabilitat de la natura, és important envoltar-la, per exemple, per crear un racó de vida.
Instruccions
Pas 1
Un racó vital és imprescindible a les institucions preescolars. Amb la seva ajuda, els nens poden aprendre a percebre la bellesa de la natura, la seva naturalitat. Aquí també podeu obtenir habilitats bàsiques en la cura de plantes i animals, aprendre la compassió i la misericòrdia cap als nostres germans menors, el respecte per la natura. La formació de la cultura ecològica d’un nen s’estableix precisament en aquesta edat, per tant, un racó de la natura ha de contenir no només exposicions vives, sinó també literatura educativa amb imatges lluminoses i entretingudes, un lloc on els nens poden realitzar les seves pròpies observacions naturals, registrar temperatura, núvols, precipitacions, per tal que tinguin un concepte de les estacions, la naturalesa cíclica dels fenòmens naturals.
Pas 2
Flora
Les plantes són la base del racó d’estar. N’hi hauria prou, a més, haurien de ser variats perquè els nens entenguessin la diversitat de la natura. Però aquestes plantes no han de ser molt capritxoses, requereixen de condicions especials de manteniment o reg amb fertilitzants sintètics, que poden ser perillosos per als nens. Si el grup de parvulari és nombrós, podeu organitzar una competició donant a cada nen una olla de terra i un fillet, ensenyant-los a cuidar-lo. Els nens entendran què és la responsabilitat, perquè les males cures mostraran molt ràpidament els seus resultats en forma de fulles groguenques. A més de les plantes, hi hauria d’haver literatura i altres manuals. Si el jardí d’infants està equipat amb un projector, es pot mostrar una pel·lícula de vida salvatge als nens.
Pas 3
Fauna
Un animal petit també pot viure en un racó de natura a un jardí d’infants. El millor és, si les condicions ho permeten, col·locar-hi un petit rosegador (un hàmster o un conillet d’índies, un petit aquari amb peixos i un ocell) un lloro o un canari. Així, els nens veuran que hi ha diversos representants del món animal: aus aquàtiques, aus, animals. Cadascun d’ells menja d’una manera especial, té la seva pròpia rutina diària. S’hauria d’establir un calendari perquè els nens es tornessin a cuidar els animals i aprenguessin a cuidar els més petits i els més febles. Per descomptat, ningú prohibeix arreglar-los fora de l’horari.
