El caràcter d’una persona és un concepte força complex, que consisteix en molts hàbits, reaccions a determinades situacions, actituds envers els altres i altres trets similars de la natura. Els pares, la societat on l’educació i el desenvolupament del nen, estableixen les bases del caràcter.
El caràcter d’una persona es posa, com la base d’un edifici, en els primers anys de vida. Segons els psicòlegs infantils, la formació d’una personalitat comença des dels primers dies de la vida i, finalment, els trets de caràcter es formen als tres anys. I el que serà una persona depèn directament dels valors que s’incorporin al seu concepte de moral, precisament durant aquest període de la seva vida. És important que els pares del bebè entenguin que el seu comportament serveix com l’exemple més viu del que ha de ser una persona i, amb el seu exemple, mostren diàriament allò que és possible i allò que no. Altres factors, per exemple, els trets hereditaris, l’ambient a la institució familiar i preescolar i a l’escola, i les normes de l’entorn social en què és educat, tenen un gran impacte en els canvis en el comportament del nen.
Canvis en el caràcter d’un nen de 3 a 7 anys
Després de 3 anys, la tossuderia i els signes d’autoaprenentatge solen aparèixer en el comportament del nen. El fet és que a aquesta edat és capaç de fer moltes coses tot sol, però els seus pares continuen patrocinant-lo persistentment en totes les petites coses. Per tal que aquests trets no rebin sòl per al desenvolupament actiu, és necessari ampliar el ventall de responsabilitats del bebè, perquè se senti com una persona, un membre de tota la família i la societat que l’envolta. Però també és impossible creuar la línia de permissivitat en aquesta edat. Els signes d’egoisme característics d’aquest període de la vida s’han de suprimir i transmetre al nen que el seu entorn també té dret a la seva opinió.
Crisi de 7 anys
A l'edat de 7 anys, en la formació del caràcter del nen, arriba un punt d'inflexió associat a la transició d'una institució educativa a una altra. Molts nens en aquesta edat es retiren, cosa que amenaça el desenvolupament de la inseguretat, l’aparició d’un sentiment d’inutilitat i inútil, la soledat. És molt fàcil prevenir-ho, n’hi ha prou amb escoltar atentament el que vol compartir, per ajudar-lo en el procés d’adaptació al nou equip. El fet és que un nen a aquesta edat ja es considera bastant adult, però la psique sense informació encara necessita suport de l’exterior, l’oportunitat de compartir sentiments, de llançar emocions. I si de sobte un escolar va deixar de parlar de com li va passar el dia, compartint les seves impressions, és necessari que parli, que l’ajudi a alleujar l’estrès.
Característiques de l'edat de transició
L’edat de transició és el període més difícil de la vida tant del nen com dels seus pares. És gairebé impossible dir exactament quan comença. Alguns dels nens arriben a un punt d’inflexió a l’edat de 12 anys, d’altres a 14, i d’altres generalment eludeixen, experimenten, sense portar cap problema a ells mateixos ni als seus propers. Tot i l’actitud negativa general envers aquest moment de la vida de totes les persones, només és un moment de conèixer-se a si mateix, al món circumdant i a les seves noves facetes. I cap a on conduirà aquest punt d’inflexió només depèn dels pares.
A aquesta edat, un nen necessita l’atenció dels éssers estimats encara més que en la infància. Moltes mares i pares creuen que el nen és força adult per tal de prendre decisions pel seu compte i tenir cura de si mateix, per fer-se amic d’aquells amb qui ho consideri oportú i per tornar a casa una mica més tard. Aquest és el principal error que comporta conseqüències negatives. En una edat de transició, és important familiaritzar el nen amb els bons aspectes de la vida, apartar-lo de la mala influència, dirigir el seu interès en la direcció correcta, és a dir, prestar-li tanta atenció com sigui possible i envoltar-lo amb cura.
