Molts nens no saben conèixer-se, comencen a fer amistat, parlen amb els companys, són tímids i no saben per on començar la comunicació. Sovint, aquesta capacitat es desenvolupa amb el pas del temps, com més gran és el nen, més fàcil és per a ell.
El procés d’aprenentatge d’aquesta habilitat s’inicia al néixer i es forma paral·lelament al creixement. Per tant, l’etapa més difícil d’aquest número recau en els anys escolars. A partir de com un nen es manifesta a l’aula, com aprèn a expressar-se en equip, a realitzar tasques, a respondre davant un gran nombre de persones, es forma el seu futur.
Molts pares s’enfronten al problema de motivar els estudiants a estudiar. Sovint senten que els nens es queixen dels companys. I més endavant poden obtenir la negativa del nen a l’escola. Aquest problema és rellevant per a gairebé totes les famílies, però és necessari trobar una solució. Per fer-ho, els pares han d’entendre els principals indicadors d’aquests moments negatius.
Per descomptat, tots els nens després d’haver assistit a l’escola no només es cansen física i mentalment, sinó que també experimenten estrès. Al cap i a la fi, intenta integrar-se en un nou entorn desconegut, on hi ha molts estranys i sorolls estranys. El bebè té una enorme responsabilitat pel seu rendiment acadèmic i ha d’aprendre a viure segons l’horari. Els pares i els professors han de controlar el procés d’adaptació de l’alumne a l’equip.
Sorprenentment, es poden evitar moltes dificultats formant un desig de nous coneixements en el nen. Els nens per naturalesa creixen curiosos, volen obtenir coneixement i s’esforcen per aconseguir-ho. És responsabilitat dels pares no desanimar aquests desitjos del nadó. Necessita ajuda per desenvolupar-se, per exemple, per visitar teatres, museus, exposicions. En aquest cas, el propi nen voldrà aprendre coses noves i estarà atret per obtenir coneixement.
Si un estudiant es queixa de malentesos per part dels companys o professors, la mare i el pare no haurien d’ignorar aquesta pregunta. Però en aquesta situació, és important seguir sent objectius. Cal escoltar diverses parts i opinions sobre aquest tema. No us emocioneu. És possible que el nen no tingui tota la raó en el seu comportament. És important ensenyar al vostre fill a fer compromisos amb altres persones.
En aquest cas, regnarà la comprensió mútua. Tampoc no hauríeu de sobrevalorar el nadó ni, al contrari, renyar-lo sense raons. En fer tal o tal acció, els pares han d’entendre el costat del nen i castigar-lo o elogiar-lo en la mesura que ho mereixi. També val la pena millorar la relació entre els pares i el professor. No serà superflu parlar amb psicòlegs. Després, si cal, podeu demanar consell.
L’amor per l’aprenentatge, el coneixement del món que l’envolta, el desenvolupament es troba en la família i són els pares els responsables d’aquestes qualitats. Per tant, si alguna cosa no ha anat tal i com espera el pare, cal reconsiderar la relació de la família.
