El nen té la capacitat d’explorar de manera independent el món que l’envolta. Una persona petita treballa intensament en la creació d’un model d’ordre mundial que li sigui comprensible, utilitzant no només les capacitats de la seva llengua materna, sinó també altres mètodes que li siguin convenients. Les figuretes de plastilina, els dibuixos, les manualitats fetes amb materials naturals, les nines de paper, fetes com a regal als pares, són el llenguatge de comunicació i expressió dels sentiments del nadó. Malauradament, els adults no sempre són capaços de merèixer l'enorme treball intel·lectual i espiritual del seu fill, que es va dedicar a la visualització gràfica del seu món interior.
Una situació habitual: Nikita, de tres anys, li dóna feliçment a la seva mare un dibuix que li va preparar com a regal. Avui, en una lliçó a l’escola bressol, el nen estava pensant en com li donaria a la seva mare una foto amb una casa, unes flors i el sol. El professor el va lloar per la seva diligència. El noi esperava l'aprovació de la seva mare, però ella, mirant casualment sobre el tros de paper, va ficar el seu regal a la bossa i li va dir al nen que tornés a casa. És totalment incomprensible per a la jove la gran tasca espiritual que ha fet el seu fill. Nikita volia mostrar el molt que l’estima, quina casa tan bonica tenen i el feliç que està. En lloc d’encoratjar-se, el noi va rebre una part de la indiferència materna. En principi, el seu comportament també és comprensible: estava cansada després de la feina, el dia no va ser fàcil, es va haver de precipitar a cuinar el sopar. En aquest moment, la mare, per descomptat, no sospita que veurà les conseqüències del seu acte aviat, quan de sobte el fill plora o li diu que ja no l’estima. En la cita d'un psicòleg, els pares, per regla general, es queixen que el bebè no tenia cap requisit previ per a aquest comportament. Per exemple, és entremaliat sense cap motiu.
Com fer-ho bé
La mare i el pare haurien d’acceptar totes les manualitats del nen amb un somriure, assegureu-vos d’elogiar-vos, donar-vos unes copes al cap, dir paraules amables, fins i tot si el gat dibuixat sembla més aviat una taca. Cal plantejar-se detingudament el dibuix i fer una pregunta sobre què volia retratar el jove artista. Es pot observar què va resultar molt bé i què es pot solucionar. No hauria d’haver cap crítica a aquesta edat.
Per als dibuixos, haureu de tenir una carpeta independent i, per a les millors manualitats: una caixa. Els nens aprecien els moments de comunicació sincera, quan els adults parlen d’ells mateixos, miren fotografies o els seus dibuixos. Així, el nen desenvolupa respecte pels resultats del seu treball, forma autoestima i, el més important, enforteix el desig de continuar el procés creatiu. Un fill o una filla senten que els seus dibuixos són estimats pels adults, de manera que s’encarreguen d’una nova tasca.
El llenguatge pictòric és la clau per entendre la percepció del món dels nens, la seva actitud mental. La sensibilitat, la paciència i l'atenció per part dels adults són necessàries per al desenvolupament complet d'un nen en edat preescolar.
