Al primer any de vida, un nen es desenvolupa de manera sorprenentment intensa: és increïble quantes coses noves aprèn en un període tan curt! Però no pot prescindir de l’ajut d’un adult. Fins i tot una habilitat tan senzilla com baixar-se d’un llit o d’una altra superfície alta requereix formació sota l’acurada guia d’un adult.
La possibilitat de baixar d’un llit o d’una altra superfície que s’aixequi sobre el terra serà necessària per a un nen quan no només s’arrossega amb seguretat, sinó que també sap mantenir-se com a mínim amb suport. És bastant difícil per a un nen dominar aquesta habilitat tot sol. El fet és que els nens d’un any aproximadament no tenen ni idea del perill de caure a terra des d’un llit o un sofà. Si ell, en estar a l’alçada, veu alguna cosa interessant al terra, actua lògicament des del seu punt de vista: es gira cap a l’objecte i comença a moure’s en la seva direcció. Arribat al límit, continua movent-se i això provoca una caiguda. A més, el nen cau el cap primer i els moviments imperfectes de les nanses encara no són capaços de proporcionar una protecció suficientment fiable durant aquest "vol" i un "aterratge" no massa suau.
Per tant, s’ha d’ensenyar al nen a sortir del llit d’una manera segura que li sigui accessible, però no massa lògica des del seu punt de vista, és a dir. haver girat prèviament la panxa i penjar les potes de la vora del llit. Igual que altres habilitats motores, l’habilitat de descens no es forma immediatament, sinó en diverses etapes.
Domini primari d'una habilitat
Per ensenyar a un nen a sortir del llit, primer seleccioneu el "simulador" correcte: la superfície de la qual descendirà el nen no hauria de ser massa alta, fins a la cintura del bebè. És encara millor si la vora de la superfície està a una alçada tal que el nen pot llançar fàcilment la cama. També és millor triar un llit amb una vora suau perquè el nen no experimenti la molèstia de lliscar l’estómac per una cantonada dura.
Per començar, realitzeu aquesta acció junt amb el nen, fent servir les mans, dirigint els seus moviments i acompanyant-los amb una descripció verbal d’alguna cosa com la següent:
- Ara baixarem a terra, esperant-nos allà … (ós, ninot, cotxe).
- Estira’t a la panxa i penja les cames del llit. Recolzeu-vos a les nanses.
- Intenteu arribar al terra amb el peu. Ho tinc? Poseu-vos el segon tram.
- Ben fet! Ho vas fer! Us heu aixecat del llit vosaltres mateixos!
L'esquinçament articular s'haurà de practicar més d'una vegada, fins que el nen entengui l'algoritme d'accions i el seu cos s'acostumi a aquesta seqüència.
Formació d’habilitats
Quan estigueu convençut que el nen, sense l'ajut de les vostres mans, realitza tota la seqüència d'accions, permeteu-lo baixar tot sol, recordant l'algoritme d'execució en paraules i assegurant en cas que l'habilitat que encara no s'hagi format falla. Quan assegureu-vos que el nen es lleva del llit amb seguretat i tranquil·litat, ja no podeu acompanyar les seves accions amb paraules. A poc a poc, el nadó podrà sortir de superfícies més altes, primer sota la supervisió d’un adult, i després de forma totalment independent.
Aquest mètode de descens és bo ja que garanteix la seguretat del nen: fins i tot si el nadó no pot quedar-se a la superfície del llit, simplement lliscarà suaument fins al terra sense rebre contusions ni altres lesions.
