Un nen pot adquirir coneixements sobre les estacions canviants ja a l'edat de 3-4 anys. Parlant i jugant amb el bebè, els pares poden ajudar-lo amb això. El més important és que aquestes classes són interessants i li generen alegria.
Instruccions
Pas 1
Comenceu a familiaritzar el vostre nadó amb fenòmens naturals durant les passejades. Presteu atenció regularment al medi ambient, a les peculiaritats del clima i a les sensacions del cos. Al mateix temps, expliqueu i mostreu a la pràctica a l’educació infantil els conceptes de "calor", "calor", "fred", "humitat", "fang". Mostrar pluja, neu, núvols, glaçades, fulles groguenques, bassals. Expliqueu alhora quina època de l’any passa tot això. Per reforçar la relació de conceptes, feu preguntes principals als nens. Per exemple: “A fora neva. Quina època de l'any tenim ara?"
Pas 2
Quan llegiu contes de fades, contes o poemes, centreu l’atenció del nen en els detalls que descriuen què són l’hivern, la primavera, l’estiu i la tardor. Per consolidar els coneixements del nen, expliqueu-li endevinalles temàtiques, digueu refranys sobre les estacions.
Compreu un llibre per pintar per al vostre fill sobre aquest tema. Al mateix temps, consulteu amb el nadó quins colors pintarà les fulles, si el dibuix és de tardor, quin llapis agafarà quan pintarà patrons de neu. I quan solen aparèixer al vidre. Dibuixa composicions amb el teu fill sobre temes que indiquen les estacions. Feu aplicacions i manualitats: "Diversió d'hivern", "Gotes de primavera", "Natura morta d'estiu", "Paisatge de tardor".
Pas 3
Amb el mateix èxit, estudieu les imatges amb el bebè i feu les preguntes següents: "En quina època de l'any els ocells construeixen nius i eclosionen pollets?" "Quina època de l'any volen els ocells cap al sud?" Per fer-ho, emmagatzemeu diverses imatges que representin animals en diferents èpoques de l'any. Parleu amb el vostre fill d’educació infantil sobre les activitats de les persones relacionades amb l’hivern, la primavera, l’estiu i la tardor. Per exemple, els nois estan en trineu per la muntanya. En una altra imatge, els nens llancen vaixells al llarg d’un rierol. O fan casetes d’ocells. Els operadors combinats treballen al camp. Crideu l'atenció del vostre bebè que totes aquestes activitats estan relacionades amb les estacions.
Pas 4
Els professors van assenyalar que els nens recorden més fàcilment les estacions en què observen la relació amb les vacances. Per exemple, l’1 de setembre, la meva germana va agafar un ram i va anar a l’escola pel Dia del Coneixement. Aquestes vacances comencen a la tardor. O el Pare Noel i Snegurochka van portar un regal per a la festa de Cap d’Any. Per descomptat, això va passar a l’hivern, en cas contrari la Snow Maiden s’hauria fos. I el 8 de març són les vacances de la meva mare, en què el pare li regala un ram de tulipes o mimoses de primavera. El primer de maig, moltes famílies van a plantar patates i barbacoes al país. El nen recorda fàcilment que això passa a la primavera. I l’1 de juny, dia dels nens, la mare i el pare porten el nen a muntar a cavall i a l’actuació dels nens a la plaça. Parleu amb el vostre fill sobre quina època de l'any arriba aquesta o aquella festa.
