"No fer plans és planificar la teva derrota", va dir Benjamin Franklin. En part per això, i principalment pels requisits de les autoritats reguladores, hi ha d’haver plans per treballar amb nens. A més d’informar, permeten organitzar i controlar adequadament el procés pedagògic. La seva compilació és laboriosa, l'algoritme és senzill.
És necessari
Materials metodològics, plans de treball de la institució, plans de treball d’institucions culturals veïnes
Instruccions
Pas 1
Determineu el període de temps del pla: curs escolar, estiu, mes o trimestre. El pla pot ser anual (o a llarg termini), calendari (per a una setmana o un dia). I també determinar el tipus de treball: educatiu, educatiu, educatiu, extraescolar, etc. Reflecteix aquesta informació específica al títol. Per exemple, el pla anual "Treball educatiu extraescolar amb l'alumnat".
Pas 2
Definiu i anoteu l'objectiu del treball. Un objectiu, en qualsevol pla, és el resultat final desitjat que es pot mesurar.
Pas 3
Formuleu l'objectiu específicament, comprensiblement. Ha de ser assolible i verificable. Per exemple, si esteu escrivint un pla de treball educatiu, és clar que persegueu l’objectiu d’augmentar el nivell d’educació dels nens. A la pràctica, no es pot mesurar quant ha pujat aquest nivell. És això fent servir proves especials a la fase inicial i final. Per tant, podeu indicar com a punt de l'objectiu "crear condicions per augmentar el nivell d'educació dels estudiants" o "per al desenvolupament de qualitats personals", etc.
Pas 4
Recordeu que un objectiu pot incloure diversos components: educatius, de desenvolupament i educatius. Per tant, com a part del pla, intenteu cobrir-los tots.
Pas 5
Formular els objectius del treball previst. Les tasques són punts clars per assolir un objectiu. Les tasques responen a les preguntes de com, amb quins mètodes i mitjans realitzareu els objectius, quins passos prendreu.
Pas 6
Determinar el caràcter sistemàtic de l’obra prevista. Quantes hores a la setmana s’assignen per treballar amb nens, quantes hores durant tot el període de planificació.
Pas 7
Determineu els tipus d’activitats dels nens que s’utilitzen en el treball: joc, educació física, art, treball, etc. O tipus de les seves pròpies activitats per assolir objectius: preventius, educatius, diagnòstics, etc. Els tipus d’activitats es determinen en funció de les especificitats del treball.
Pas 8
Per escriure plans, s’utilitzen diversos formularis: text, tauleta (butxaca), text amb un índex de targeta, bloc esquemàtic, en forma de ciclograma, diagrama de pla, etc. Trieu el tipus que us sigui més còmode i que reflecteixi millor el treball o, més sovint, el tipus que s’adopti a la vostra institució.
Pas 9
Creeu i empleneu una taula. Indiqueu al capdavant de la taula tots els paràmetres necessaris, com ara l’hora de l’activitat, la data, la direcció, els tipus d’activitat, el resultat previst.
Pas 10
A l’hora de planificar el treball, tingueu en compte: els resultats de períodes passats, les recomanacions de literatura pedagògica, les millors pràctiques del país, la ciutat, l’escola en les activitats previstes, les possibilitats dels pares, el públic, les institucions culturals i el seu potencial educatiu, tradicional i altres dies festius (locals i nacionals).
