Els japonesos creuen que un nen menor de 5 anys és un déu. Tot se li permet i li perdona. L’únic que es poden permetre els ancians és mirar severament la persona entremaliada o advertir-lo: diuen que les teves accions són perilloses. Però tan bon punt el bebè creix una mica, l’actitud cap a ell canvia exactament el contrari: Déu es converteix en un esclau impotent que, durant deu llargs anys, ha d’obeir les regles, restriccions i prohibicions més severes …
I només quan l’esclau de la casa compleix 15 anys, comencen a tractar-lo com a igual. En aquest moment, l'adolescent s'ha convertit en un "engranatge" ideal per a un sistema exemplar: que compleixi les seves obligacions i compleixi les lleis sense cap dubte.
No és costum que els japonesos estiguin orgullosos de l’èxit dels seus fills, públicament o en secret els lloin o els renyin. La tasca dels pares és fer del nen una part integral de la societat, ensenyar-lo a no cridar l’atenció cap a ell mateix i a no esforçar-se pel lideratge. Aquí es diu egoista una dona japonesa que va enviar la seva descendència al jardí d’infants per seguir una carrera. Els homes que es dediquen al suport material de la família no participen en el procés educatiu.
Les institucions infantils estatals es dediquen a consciència a la criança de petits xinesos moderns. La missió dels pares és ajudar els educadors certificats a "modelar" un ciutadà obedient, sense pretensions i treballador, que només es conformi amb els indispensables. Al jardí d’infants, els nens ja tenen tres mesos i a l’escola primària, amb un any i mig.
Les noies, que fins fa poc es consideraven criatures gairebé inútils, avui estudien a l’igual que els nois i adquireixen la capacitat de comptar, escriure, dibuixar i parlar gairebé simultàniament.
La situació en què un bebè espera la seva mare a la sortida de la botiga durant dues hores o forma la seva força de voluntat renunciant a la seva "deliciosa delícia" preferida està en l'ordre de les coses. Els nens a la Xina no s’estalvien: tan bon punt els nens han fet els deures, de seguida es desconcerten amb càrregues addicionals. L’obediència a cegues, la disciplina estricta i la laboriositat fanàtica d’aquest país són els tres pilars sobre els quals descansa el benestar material de la nació.
Un dels clàssics va fer broma una vegada que a Anglaterra s’estimen més els gossos que els nens. Hi ha certa veritat en aquesta broma. La tasca principal dels educadors anglesos és criar senyores i senyors "de ferro" de nens, i els anglesos adults no expressen emocions no només cap als desconeguts. Les relacions intra-familiars tampoc no són reveladores.
Les àvies angleses no saben què és “fer de mainadera”, ja que tenen la seva pròpia vida personal, que ningú no té dret a invadir. Tot el que poden fer les dones angleses envellides és reunir tota la família en una taula per Nadal o passar un parell de dies a l'any amb els nens. Els pares tampoc no són massa sentimentals envers la seva descendència, però mostren un envejable zel i fan el seu deure: alimenten, vesteixen i tenen cura perquè el seu fill entri en una escola decent.
Quan els petits anglesos creixen, ells, intencionats i independents, són enviats a un viatge gratuït.
