Els pares de nens amb ansietat escolar són ben conscients d’alguns signes i senyals. Aquests són alguns consells per ajudar a ensenyar als nens a afrontar la seva ansietat i preparar els pares per preparar els seus fills per a la vida escolar.
Quina diferència hi ha entre l'ansietat clínica d'un nen davant de l'escola i el seu "No vull anar avui a l'escola"?
Cal mirar el comportament del bebè. Si els pares noten signes com que estiguin aclaparat o estressat, és probable que el seu fill pateixi ansietat escolar. En aquest cas, els nens, així com els adults, solen utilitzar frases com: "Simplement no puc fer-ho", "Mai milloraré mai", "Sempre serà així i res canviarà"; veuen la vida només en blanc i negre.
Els nens que no volen anar a l’escola tenen un problema de motivació i hi ha altres coses que decideixen fer.
És fàcil per als pares reconèixer aquest tipus d’ansietat?
En general, l’ansietat, especialment l’ansietat a l’escola, empitjora els dilluns. És molt difícil per a aquests nens passar dels caps de setmana, quan tenen molt de temps lliure i no tenen horaris, a la setmana escolar amb la seva estructura. Per tant, si un nen té ansietat escolar, els pares notaran que és especialment difícil fer-lo escolar els dilluns al matí. En aquest cas, han de mantenir-se constants, mantenir la calma i, sobretot, gestionar la seva pròpia ansietat perquè no es transmeti als nens.
Es pot transmetre l’ansietat als fills dels pares?
Alguns nens, com alguns adults, tendeixen a ser més sensibles, inclosos els d’ansietat més fàcil. Per tant, els pares han de tenir en compte els senyals que envien als seus fills. Per exemple, tres coses que no ajuden a l’ansietat són la confiança en la seva absència, la distracció i l’evitació.
Els propis pares poden causar ansietat al nen per l’escola?
Per descomptat, o fins i tot reforçar-lo. Molts pares tenen por de parlar amb el seu fill sobre allò que l’escola no el satisfà. Per exemple, quan un pare es troba amb un nen de l’escola i veu que sembla trist, naturalment li preguntarà: "Què ha passat?" I després passaran tot el temps, des de l’escola fins a casa, per debatre sobre les dificultats. Però això és fonamentalment erroni. La jornada escolar no es pot veure només en funció de les seves dificultats. Cal cridar l’atenció del nen sobre el fet que a l’escola hi havia alguna cosa bona. Heu de preguntar-li: "Hola! Com us ha anat el dia? Digueu-me què ha interessat avui a l'escola?" I només llavors val la pena passar a quines van ser les dificultats.
Com pots parlar-ne amb el teu fill si no tens ganes de reaccionar massa?
Cal imaginar un avió que va patir turbulències. L’acompanyant de vol no correrà endavant i enrere pel passadís abraçant els passatgers i proporcionant-los galetes addicionals, perquè sembla molt estrany. Qualsevol persona que es trobi en aquesta situació voldrà que l’hostessa estigui tranquil·la i tranquil·la, perquè dóna una sensació de seguretat.
Els pares també han de mantenir la calma i, segons l’edat del nen, diuen: “M’importa molt tu, però vull que tinguis més confiança, així que quan estiguis a l’escola i tinguis dificultats, vull que ho sàpigues que pugueu anar al vostre mestre.
