Les idees i mètodes de la professora italiana Maria Montessori van conquerir tot el món. La qüestió no és ni tan sols que els seus estudiants, sense obligació, als 3-5 anys, van començar a llegir i tenien una idea de totes les operacions aritmètiques. La tasca principal de la pedagogia Montessori va ser el desenvolupament sensorial del nen: l’educació dels sentits (vista, audició, olfacte, gust) i el desenvolupament de les habilitats motores fines creant un entorn especialment preparat. Posem en coneixement d’un conjunt de jocs didàctics per al desenvolupament sensorial d’un nen a casa.
És necessari
- - corda fina d’1-1,5 metres de llargada
- - 10-12 clips de metall
- - un joc de plastilina de colors
- - cistella o galleda de plàstic
- - dues tasses profundes
- - bol pla
- - 300-500 gr. sèmola, mill, sucre o sorra pura
- - 7 comptes de colors vermell, verd i groc
- - bosses del mateix teixit opac dens amb corbates
- - nous de diferents mides i formes (nous, avellanes, anacards)
- - petits cubs del constructor
- - fulles seques
- - trossos de goma espuma
- - una esponja de la mida de la mà d'un nen
- - tovallola de cuina
Instruccions
Pas 1
“Recollida de baies”. Estireu la corda entre els respatllers de 2 cadires. Enrotlleu les boletes de plastilina verdes i vermelles per endavant i fixeu-les en clips de paper. Pengeu clips de paper amb boles a la corda. Convideu el vostre fill a passejar per un bosc imaginari buscant baies. La regla bàsica és escollir les boles d'una en una amb tres dits de la mà dreta i mantenir el clip amb l'esquerra en aquest moment. El nen hauria de posar amb cura les "baies" arrencades a la cistella, situant-se a la dreta d'ell (ensenyar-li a moure's d'esquerra a dreta, com per escrit).
Pas 2
Escampeu les pistes. Convideu el vostre fill a espolvorear sobre la taula un camí de 3-5 cm d’amplada amb sorra (sèmola, mill). Per complicar la tasca, limiteu el camí a alguna cosa, per exemple, tires de paper o una “tanca” de llapis plegats. S'ha d'abocar la sorra amb tres dits de la mà dreta, doblegant-los amb un pessic. No passeu més enllà de les vores de la pista. Es pot oferir a les nenes que escampin sucre sobre un pastís de plastilina. D’aquesta manera, els dits es desenvolupen per treballar amb un llapis / llapis i el nen aprèn a observar els límits clars del contorn.
Pas 3
"Ajudar a la Ventafocs". Digueu al vostre fill una versió abreujada de la història de la Ventafocs, centrant-vos en el moment en què la madrastra va fer que la noia classifiqués els grans / mongetes / pèsols. Aboqueu comptes de diferents colors en un bol, poseu-hi tasses profundes al costat. Convideu el vostre fill a ajudar l'heroïna del conte de fades a organitzar el gra imaginari en tasses segons un color determinat.
Pas 4
"Endevina". Ompliu bosses de teixit dens amb diferents farcits: 1 bossa: trossos de goma espuma, 2 - fulles seques o trossos de paper arrugat, 3 - nous, 4 - cubs petits, etc. Lligueu les bosses amb cura perquè el contingut no caigui durant diverses manipulacions. Inviteu el vostre fill a endevinar què hi ha a cada bossa sentint-se. A més, el nen pot sacsejar les bosses, escoltant els sons resultants. Així, es desenvolupen les habilitats motores fines, el tacte i l’oïda, així com els conceptes de "suau-dur", "gran-petit", etc.
Pas 5
"L'esponja màgica". Col·loqueu dues tasses profundes sobre la taula a una distància de 3 cm l’una de l’altra, ompliu una tassa a la meitat amb aigua. Prepareu una tovallola de te (o qualsevol drap). Agafeu una esponja i mostreu-li les propietats del vostre fill: com agafar l’aigua correctament amb una esponja i extreure-la. Suggeriu, com a experiment màgic, transferir aigua d’una tassa a una altra amb una esponja. Demostreu com es fa vessant una mica d’aigua sobre la taula a propòsit. Reforçar la noció del bebè sobre l’absorció de la tela traient l’aigua amb una tovallola o un drap. Aquest exercici permetrà al vostre fill aprendre a netejar l'aigua o suc vessats pel seu compte.
