Tant els educadors com els pares saben que les matemàtiques són un factor poderós en la formació de les capacitats creatives i cognitives del nen, així com del seu desenvolupament intel·lectual. L’èxit de l’ensenyament de les matemàtiques a l’escola primària depèn del desenvolupament matemàtic del nadó a una edat primerenca.
Instruccions
Pas 1
Comenceu a fer matemàtiques amb el vostre bebè tan aviat com sigui possible, ja que a una edat primerenca el cervell del nen és capaç d’absorbir i assimilar molta informació útil. El coneixement matemàtic en la vida posterior serà útil per a moltes professions, i les habilitats es poden manifestar sobre la base de classes regulars de matemàtiques.
Pas 2
El millor de tot és que els nens recorden informació útil del joc. Comenceu comptant: caminant al pati, comptant fulles caigudes, arbres, arbustos, flors, etc., al llarg de la carretera: cotxes. Per exemple, compteu els cotxes negres trobats, el nen - blanc o vermell, el que més victòries compta.
Pas 3
Ajudeu el vostre fill a aprendre els conceptes de "un" i "molts". Quan conegueu un ciclista que passa, pregunteu-li quantes bicicletes veu. Després de respondre: "Un", feu la següent pregunta: "Quants cotxes hi ha al carrer?" Expliqueu que hi ha molts cotxes si el nen no pot respondre. Posa exemples més similars. El venedor té moltes pilotes i la nena en té una. Hi ha molts arbres a un costat del carrer i un a l’altre.
Pas 4
Introduïu al nadó en els conceptes de "més", "menys", "llarg" i "ample". Al carrer, utilitzeu el material que teniu a la mà: cons, fulles, pals, camins al pati o al parc (més amples o estrets), tanques (quants passos es fan), etc.
Pas 5
Pengeu cartells matemàtics al voltant del vostre apartament: recompte, números, taules de multiplicar, formes, formes, etc. Al principi, el nadó simplement els tindrà en compte, després s’interessarà i començarà a fer preguntes.
Pas 6
En un tros de paper gran, dibuixeu una casa amb deu pisos cap amunt, deu cap avall i una planta baixa (a la planta baixa). Pengeu-lo en un lloc destacat perquè estigui sempre "davant dels nostres ulls" i jugueu amb el vostre bebè. Per exemple: "2 + 4" significa agafar un ascensor des del 2n pis de 4 plantes; "2-6": baixeu de 6 plantes. Per tant, podeu "matar dos ocells d'una sola pedra":
a) el nen dominarà ràpidament la suma-resta;
b) introduïu fàcilment i de manera natural un concepte com els nombres negatius.
Si fixeu la casa amb imants a la nevera, podreu moure visualment l’home magnètic pels terres.
Pas 7
Intercanvieu rols amb el vostre bebè. Deixa que es converteixi en professor i tu en estudiant. Aquesta tècnica és útil perquè redueix la monotonia de les classes, augmenta la responsabilitat del nen, ajuda a recordar allò que només cal aprendre de memòria, per exemple, la mateixa taula de multiplicar. De vegades, dóna al teu fill una resposta equivocada a la pregunta per tal de mantenir l’interès i la passió de “caça” del professor. Per cert, després d’això serà capaç de recordar millor les tasques en què t’ha “atrapat” i començarà a apreciar la seva pròpia autoritat del “mestre”.
