Durant la preparació escolar i en l’ensenyament dels cursos inferiors, es concedeix una gran importància al desenvolupament d’un alt nivell d’alfabetització. Un problema comú d’un nen de 6-10 anys: escric mentre sento. En la formació d’una parla correcta i una escriptura competent, és important prestar la deguda atenció al desenvolupament de l’audició fonèmica. Amb l’ajut de proves i exercicis senzills, els pares poden determinar el nivell d’audició fonèmica d’un nen i desenvolupar-lo a casa.
Necessari
- - banderes blaves i verdes
- - imatges d'objectes que denoten paraules amb consonants sonores i sense veu
Instruccions
Pas 1
Convideu el vostre fill a jugar a un qüestionari cognitiu: "Cartes complicades". Finalitat: determinar el nivell de capacitat del nen per distingir paraules que tenen una composició sonora similar. El temps assignat per a cada prova no ha de superar els 7-10 minuts. Per comoditat, poseu el nen a la taula i poseu-vos al davant (acostumant-vos al paper d’un estudiant).
Pas 2
Prova 1. Capacitat per distingir sons similars a l'audició. Col·loqueu banderes davant del nen. Instruccions: "Pronunciaré les paraules, i aneu amb compte i alçareu la bandera vermella només quan escolteu les mateixes paraules: fill-punt, salo-salo, biga-pal, roll-roll, bear-bowl, bowl-bowl. " Pronuncia les paraules amb una veu normal, però amb claredat.
Pas 3
Prova 2. Capacitat per distingir consonants sonores / sense veu. Prepareu o dibuixeu imatges de paraules amb consonants sense veu (per exemple: orelles, bigotis, ronyons, barrils, etc.). Instruccions: "Mostraré imatges i les anomenaré, i haureu d'alçar la bandera blava si la consonant de la paraula no té veu, i de color verd si es veu".
Pas 4
Prova 3. Repetició. Instrucció: "Ara pronunciaré un conjunt de paraules, i les repetireu exactament com he dit: casa - tom - grumoll - barril - ronyó - punt - grop". Juga tres vegades canviant l’ordre de les paraules cada vegada.
Pas 5
Resultats: nivell alt (l’audició fonèmica no es veu afectada): l’infant comprèn la tasca, distingeix les paraules amb precisió, reacciona ràpidament en cas de repetició, nivell mitjà (cal una correcció feble). El nen comet errors menors, però els corregeix tot sol., nivell baix (es requereix una correcció per al logopeda): violació greu de l’audició fonèmica, més de 3 errors, el nen no distingeix entre sons similars, no nota els seus propis errors.
Pas 6
Correcció de dibuix de sons. A cada so se li assigna el seu propi símbol de codi. Per exemple, una consonant sonora és un pal oblic, una consonant sense veu és un guionet. Doneu al nen un llapis o un bolígraf i oferiu-vos per xifrar el missatge secret: БППШЖШШБ (per exemple). Ha de tenir aquest aspecte: / --- / - /
