És important i necessari acostumar un nen a fer una comanda a una edat molt primerenca. Això ensenyarà al nadó no només a netejar-se després d’ell mateix, sinó també a ser ordenat i recollit en altres qüestions.
1. L’hàbitat del nen, des dels primers dies, fomenta l’actitud correcta o incorrecta davant la neteja i l’ordre. És difícil ensenyar a un noi a ser ordenat si hi ha coses escampades a la casa on viu, hi ha una muntanya de plats sense rentar a la pica i ell mateix no ha estat canviat durant molt de temps. Els pares són el primer i el més cridaner exemple a seguir i els fills, com ja sabeu, s’esforcen per imitar els pares en tot.
2. La neteja ha de convertir-se en un hàbit. Podeu reservar un temps concret, com ara una hora a la setmana, quan assigneu tasques de neteja al vostre fill. La regularitat d’aquest mètode fomenta un hàbit. Aviat, el propi nen li preguntarà què fer sobre la neteja, com pot ajudar-lo.
3. Per posar ordre a l’habitació dels nens, posar joguines i altres coses, cal dotar l’habitació d’un nombre suficient d’armaris i prestatges, tota mena de calaixos, podeu mostrar al nen com posar-hi les coses correctament. Per a joguines i tot tipus de petites coses, les caixes i caixes brillants i de colors són adequades, el procés de neteja serà més divertit. Assegureu-vos de permetre que el nen tingui el seu propi espai, una caixa on emmagatzemarà coses personals, disposant-les al seu criteri.
Errors dels pares
1. És impossible ensenyar-ho tot a la vegada a un nen. És correcte explicar gradualment com i què fer, mostrar amb l'exemple, apareixerà el resultat.
2. Forçar un nen a netejar-se com a càstig és incorrecte. En la ment, la neteja s’associarà a alguna cosa desagradable i intrusiva. Cal cultivar l’amor per l’ordre, després de netejar el nen ha de sentir satisfacció pel treball realitzat.
3. No us centreu en el fet que netejar és una responsabilitat directa del nen, del qual no hi ha on amagar-se. Millor dir-ho d’una altra manera, ajudant els pares a mantenir la neteja, la capacitat de crear comoditat al voltant d’un mateix, perquè sigui agradable per a un mateix.
4. No cal exigir al nen un resultat ideal, ja que fa front al millor de les seves possibilitats.
