Aquí està, una nova etapa en la vida de tota la família: el nen va a l’escola! Però les noves responsabilitats i habilitats aporten noves preocupacions i experiències que cal tenir en compte.
Als set anys, un nen va a l’escola i això deixa una petjada enorme en la seva consciència de si mateix. Es converteix en un veritable "membre de la societat", s'esforça per complir les normes, les obligacions, el sentit del deure neix en ell: es forma un sentit social de la responsabilitat. La majoria de les pors dels nens d’entre set i onze anys es relacionen amb l’experiència de no ser algú respectat, ben parlat i apreciat. Això també inclou temors a equivocar-se, respondre a la pissarra, sentiments de culpabilitat per accions condemnades pels pares i la societat.
A més, a aquesta edat, els temors a tot allò que és inusual i inusual comencen a ocupar un lloc important: vampirs, esquelets, extraterrestres, "forces fosques". El nen, alhora, té por i està embruixat i atrau amb un imant tot allò que encara no pot explicar.
CONSELLS PRÀCTICS:
1. Per a un nen a aquesta edat, les condicions de la "doble moral" i les instruccions poc clares són molt doloroses. Intenteu explicar les normes de conducta i feu les demandes el més clares i senzilles possibles. Aquest és un bon moment per parlar "de la vida", de les normes morals, els nens absorbeixen molt ara com una esponja. Però fins ara no val la pena filosofar i moralitzar excessivament. No espanteu encara més el nen amb reflexions llargues i difícils, que no sempre són a l’espatlla, fins i tot per als adults.
2. Doneu al vostre fill l’oportunitat d’equivocar-se. El principal que ha d’aprendre a aquesta edat és que tothom s’equivoca, tothom té dret a fer-ho. Una altra cosa és important: aprendre a corregir els vostres errors.
3. Aquestes pors passen per si soles amb el pas del temps. Els intents poc hàbils de comportar-se en societat es converteixen gradualment en habilitats estables. Però, per a això, és molt important el suport dels adults i un augment gradual de la confiança en si mateixos.
4. Quant a les pors de l’altre món, com més suggerible és un nen, més susceptible és a aquestes pors. Potser per a alguns nens, la millor prevenció és prohibir veure pel·lícules, programes, llegir "històries de terror".
5. En altres casos, al contrari, podeu jugar amb els nens, explicar les vostres històries i les vostres reflexions sobre aquest tema. Aquí és important trobar un equilibri: demostrar que tot aquest món extraterrestre pot formar part de la nostra vida, però no és tan aterrador i desconegut com podria semblar. És important demostrar una actitud fàcil i segura envers el místic.
6. Si la por es torna més obsessiva, mireu programes sobre com es fan les pel·lícules de terror: demostreu que tots són actors i escenaris normals. Cerqueu informació sobre els autors de les "històries de terror": feu saber al nen que tots aquests llibres estan escrits per gent normal. Expliqueu-nos com teníeu por de "Fulls negres i ulls verds" a la vostra infantesa i, quan vas créixer, t’has adonat que res d’això existeix realment.
