Responsabilitat, treball dur, disciplina: totes aquestes habilitats no es desenvolupen en una persona així. Cal prestar especial atenció a la seva formació, i precisament a això va dirigida l’educació laboral.
L’edat escolar més jove (6-10 anys) és el període més favorable per a la formació d’habilitats i qualitats necessàries a l’edat adulta. Cal tenir en compte especialment els nens, perquè es presta poca atenció.
L’educació laboral és una implicació especialment organitzada d’un nen en situacions laborals d’utilitat social (o situacions simulades) per desenvolupar habilitats laborals generals.
Direccions
Disponibilitat psicològica per al treball. Aquí, en primer lloc, parlem de l’arbitrarietat de l’activitat. Idealment, l’aspecte de l’arbitrarietat s’hauria de formar completament als 6-7 anys, quan el nen ingressa a l’escola. Un dels problemes psicològics més importants de l’arbitrarietat és la capacitat de controlar els moviments de les mans, és a dir, d’escriure, dibuixar i operar amb objectes. Ja en edat preescolar, els nens haurien de poder actuar segons els requisits o d’acord amb el seu objectiu, ser capaços de planificar i predir els resultats de les seves pròpies activitats. Aquesta habilitat continua formant-se i desenvolupant-se a l’edat escolar primerenca, quan les accions dels nens haurien de ser més precises i productives.
Consciència pràctica. Els nens han de tenir coneixements bàsics sobre les propietats dels materials i les possibilitats d’ús. Aquest aspecte de la criança té un efecte beneficiós sobre la intel·ligència del nen i sobre el seu pensament (visual-figuratiu i visual-eficaç). S'assumeix la formació de qualitats personals com la precisió, l'atenció i la disciplina.
Com desenvolupar-se
En la seva major part, els nens desenvolupen habilitats laborals a l’escola, és a dir, a les lliçons de tecnologia, on se’ls ensenya les habilitats de treball, autocura i resolució creativa de problemes. Però l’esforç dels professors de l’escola no és suficient, perquè la majoria de les habilitats laborals es formen a casa.
Els nens en edat adulta copien el comportament dels seus pares. En funció de les seves activitats laborals, el nen rep les seves pròpies idees sobre el treball i l’autoservei. Si el pare del noi, que torna de la feina, s’asseu davant del televisor i demana a la seva dona que compleixi totes les seves peticions, el noi pensarà que és absolutament normal que la seva futura esposa sigui la seva serventa. O si una noia veu que la seva mare ignora la brutícia acumulada al pis, en el futur li serà molt difícil convertir-se en una hostessa exemplar. Recordeu que la majoria de comportaments provenen de la família. Demostrar habilitats de treball domèstic. Tothom és capaç de preparar te amb un entrepà, per això no necessiteu personal de servei. Simplement demostreu que no hi ha res d’estrany en l’autoservei.
Fins i tot els més lleugers, enfocats no només a les necessitats del nen, sinó també a les necessitats de tota la família, l’ajuden a adonar-se de la importància de l’activitat socialment útil. Sí, és poc probable que un estudiant jove pugui proporcionar una ajuda realment important, però això no vol dir que fins a l’adolescència només hagi de fer el seu propi negoci durant tot el dia. No, fins i tot les tasques més petites afectaran significativament el seu futur amor per la feina. Doneu-li instruccions de netejar la taula, alimentar el gat, escombrar el passadís, etc.
Una de les maneres més efectives de desenvolupar habilitats laborals en estudiants més joves és mitjançant jocs. Compreu tants jocs com sigui possible relacionats amb les tasques domèstiques del vostre fill. Per a una noia, pot ser un forn de joguina, per a un nen, un conjunt d’instruments. Els jocs associats a diverses funcions professionals tenen un efecte positiu en el nen: metge, bomber, veterinari, etc. A més, l’esfera motivacional es desenvolupa en el joc. El nen no només aprèn algunes accions, sinó que també forma amor per la feina i, en conseqüència, un alt nivell de motivació.
Recordeu preparar els nens per afrontar els reptes de l’edat adulta. Ensenyar-los, desenvolupar en ells una consciència de la necessitat i la responsabilitat de les seves accions. I llavors un nen adult us ho agrairà!
