Cal ensenyar al nen el temps més proper als 7 anys. És a aquesta edat que ja ha desenvolupat el pensament lògic i és capaç de percebre conceptes abstractes. Però per a això, els pares necessitaran paciència.
Per on començar
Abans de l’escola, els nens perceben el temps com un cert ritme de vida. En primer lloc, els més menuts aprenen sobre les estacions. Després coneixen els mesos, els dies de la setmana i els horaris del dia. Però encara no són capaços de determinar amb precisió l’hora mitjançant el dial d’un rellotge sense l’ajut dels adults.
Als 6-7 anys, un nen d’educació infantil normal té informació que el matí arriba immediatament després de dormir una nit, quan surt el sol. En aquest moment, sol esmorzar i anar a parvulari. Arriba el vespre quan el sol comença a caure i fora es fa fosc. Després toca sopar en família. La tarda flueix suaument cap a la nit quan tothom necessita dormir. I l’interval de temps entre el matí i el vespre és el dia.
Si el bebè encara està confós, val la pena repetir tots els conceptes amb ell i què passa després de què. Al mateix temps, cal cridar l’atenció del preescolar sobre la necessitat de temps a la nostra vida. Expliqueu també de forma accessible què vol dir passat, present i futur. Introduïu conceptes: primer, primer, després, després, després. El que significa ahir, avui, demà.
Per ajudar el nen a aprendre a indicar l’hora del rellotge, cal dibuixar-li tots els termes anteriors en cercle. És a dir, pinteu els intervals de temps corresponents amb diferents colors: matí, tarda, nit i nit.
Després es recomana convidar el nen a dividir aquests intervals en intervals aproximadament iguals. I ja els divideix en períodes de temps més petits, en què el bebè està ocupat amb alguna cosa segons la rutina diària. Deixeu que el propi nen d’educació infantil recordi totes les activitats habituals del dia i intenteu col·locar-les a determinats intervals corresponents a l’hora del dia. Per consolidar els coneixements adquirits, deixeu que el nen faci dibuixos que reflecteixin alguns dels seus assumptes. Les composicions es poden penjar a la paret al voltant de l’esfera improvisada situada al mateix lloc.
Aprendre al joc
La millor manera d’ensenyar a un nen a determinar l’hora exacta pel seu compte apareixerà en un rellotge de joguina gran, on pot moure les mans. Cal explicar al nen que el temps no pot retrocedir. Mostra en quina direcció es mouen les agulles del rellotge, explica què mostra l’aigua més curta, quina és la més llarga i quina és la més prima, amb quina velocitat es mou cadascuna d’elles.
Aquesta informació s’ha de presentar al nen de forma gradual, a partir d’una hora. En pocs dies, quan s’assimili el coneixement de l’hora, val la pena passar a assimilar el coneixement de l’agulla dels minuts. Així, el nen entendrà que el dia consisteix en hores, hores de minuts i minuts de segons.
Per entendre si el nen ha après el concepte o no, val la pena demanar-li que expliqui el terme amb les seves pròpies paraules, per mostrar on quedarà la fletxa petita en una hora. Després de dominar l’hora, podeu passar als minuts. I després - a segons.
Cal reforçar la informació formant constantment el nen. Per fer-ho, podeu preguntar-vos a quina hora és, ensenyar com és habitual respondre. Per exemple, al rellotge: 16 hores i vint minuts. I heu de respondre: cinc minuts després de vint minuts. També podeu demanar que fixeu una hora específica al rellotge de joguina.
No cal afanyar-se al nen. El més important és que la formació dels nens en edat preescolar té lloc en forma de joc i va acompanyada d’emocions positives. La lliçó no ha de durar més de 20-30 minuts. Aquest és el moment més òptim perquè el nadó no tingui temps de perdre el seu interès.
