Hi ha diferents perioditzacions d’edat, basades en certs criteris per al desenvolupament físic i mental d’una persona. Però, independentment de l’enfocament en què es basi aquesta o aquella periodització, totes comencen de la mateixa manera, des del període neonatal, que cobreix l’interval de temps des del moment del naixement fins que el nen arriba als dos mesos d’edat.
Crisi del nounat
Molta gent té por de la paraula "crisi" i provoca associacions negatives. Els pares tenen por de la crisi adolescent dels seus fills. La crisi de tres anys és menys coneguda, però també causa molts problemes als adults.
Mentrestant, la psicologia del desenvolupament no atribueix cap significat negatiu al concepte de crisi per edat. A més, la vida humana comença amb una crisi del nounat.
Aquesta crisi s’associa amb la transició de l’existència intrauterina a l’extrauterina. En el marc de la teoria de la psicoanàlisi, el naixement es considera com un trauma, les conseqüències del qual experimenta una persona al llarg de la seva vida. Això, per descomptat, és una exageració, però el naixement es converteix en un greu xoc per al nen. Entra en un entorn més fred i lleuger, més ric en sons, desapareix el mètode d’obtenció de nutrients i canvis d’oxigen, la "ingravidesa" que proporcionava el líquid amniòtic. S’ha d’adaptar a tot això, no és casualitat que els primers dies de vida els nens perdin pes.
Per facilitar el pas de la crisi del nounat, el nen ha de crear condicions que s’assemblin vagament a la vida intrauterina. La gent ho feia intuïtivament molt abans del naixement de la psicologia científica: la forma rodona del bressol, que recorda l’úter, el balanceig que sent el fetus quan camina a l’úter. Durant el període neonatal, podeu agafar el nen en braços sense por a "espatllar", preferiblement perquè pugui escoltar els batecs del cor de la mare, que va escoltar a l'úter.
Característiques del període neonatal
El nounat és l'únic període en què el principi biològic apareix "en la seva forma pura", sense cap mescla d'allò social. Un nen neix amb un conjunt de reflexos (instints) innats. Alguns d’ells s’esvairan aviat, per exemple, el reflex de trepitjar, bussejar (retenir la respiració quan entra una gran quantitat d’aigua a la cara), agafar-se. L’últim reflex va tenir una importància pràctica en els avantpassats humans llunyans, ja que va permetre que el cadell s’aguantés al pelatge de la mare.
Els reflexos alimentaris tenen una importància especial. El reflex de succió s’activa per qualsevol toc als llavis o fins i tot a les galtes del nen. El reflex de deglució està prou desenvolupat, però el reflex de mordassa entra fàcilment en conflicte, de manera que els nounats sovint escupen després de menjar.
De les sensacions, les més desenvolupades són el sentit del tacte a la boca i el gust. La visió, les sensacions musculars estan pitjor desenvolupades. El desenvolupament de les sensacions no es produeix per si sol: el nen necessita impressions que només pot obtenir quan es comunica amb els adults. Si falta impressions (fam sensorial), és possible un retard posterior en el desenvolupament. Aquest problema existeix als orfenats, on el personal, amb totes les seves forces, no pot prestar prou atenció a cada nadó durant el període del nounat i la infància.
Al voltant d’un mes i mig, el nen comença a estar actiu quan apareix un adult: somrient, agitant les mans, expressant emocions amb veu. Així reacciona el nen davant qualsevol persona; més endavant apareixeran reaccions diferenciades. Es tracta d’un complex de revitalització: la principal “adquisició” psicològica del període neonatal. Amb ell, comença el desenvolupament comunicatiu del nen, que continuarà a la següent etapa d’edat, durant la infància.
