El concepte "primerenc" és diferent per a tothom, pot significar tant l'edat d'1, 5 anys com els 3 anys. Es creu que un nen de parla primerenca és aquell que, als 2 anys, produeix frases de tres o més paraules, i també té un vocabulari total de més de 100 paraules i respon adequadament als estímuls verbals. Com ensenyar al vostre nen petit a parlar aviat?
Instruccions
Pas 1
Per ensenyar a un nen a parlar aviat, cal tenir en compte una regla: no haver escrit un nombre suficient de paraules en un diccionari passiu, el nen no començarà a reproduir-les. Per tant, el nadó ha de demostrar diversos objectes tant i sovint com sigui possible i pronunciar el seu nom. Truqueu-lo de manera indefinida, diverses vegades al dia i al llarg de mesos. Primer apareix l’onomatopeia. Un adult fa rodar un cotxe i comenta: "BB". Cal pronunciar tots els sons de manera clara, exagerada i amb expressió. Si després de la meitat de la nit, el pare "emet" un pit, el bebè va repetir tímidament el so l'única vegada: alegreu-vos! Aquesta és una victòria petita però petita. Llavors, tots els sons produïts pels animals i els objectes circumdants estan connectats: com més, millor. Fins ara, els editors de llibres publiquen manuals especials per a nens, que s’anomenen "Qui parla com". Llibres per a nadons molt interessants ajudaran els adults a recordar tota la varietat de sons del món animal.
Pas 2
Quan la fixació de la reproducció simple de sons per a un adult sigui fixa, procediu a combinar-los, és a dir, a crear paraules. Cal començar amb paraules simples, amb una síl·laba oberta (Ma-ma, pa-pa, wa-va), etc. L’estructura de la paraula es fa cada cop més complexa i la seva composició qualitativa també canvia. El més important és que les paraules pronunciades corresponen a les necessitats bàsiques del nadó. Ha d’aprendre a demanar aigua (degoteig-degoteig), demostrar que necessita anar a l’olla (ah, pee-pee), trucar a totes les persones que necessiti (ba-ba, ta-ta). I tot i que les paraules encara són purament convencionals, la seva repetició repetida i la reacció de l’adult al significat d’aquestes combinacions sonores mostraran al nen la importància de la parla en interacció amb el món exterior.
Pas 3
A continuació, treballeu l’expressió del desig i la designació de l’acció: donar, voler, podeu, beure, etc. De nou, en aquesta etapa, la correcció de la composició sonora no té importància: és important que tant l’adult com el nen entenguin el que està en joc. I com més parla el nen, més ràpid aprèn tant la pronunciació com les habilitats gramaticals. Cal recordar-ho: els noms s’introdueixen primer a la parla del nen, després els verbs, després els adjectius, els números, etc. No cal exigir les formes correctes de la paraula en les primeres etapes del domini de la parla. Però l'expressió d'aprovació pel que fa al desenvolupament d'una frontera petita, però nova, és simplement necessària.
