Tots els nens tenen un enorme potencial intel·lectual des del naixement. Els principals experts en neuropsicologia creuen que com més primerenc comenci a ensenyar un nen, millor se li assimilarà la informació nova a l’escola, la universitat i la vida en general. Segons la majoria de psicòlegs i educadors, els nens de 3-4 anys aprenen més fàcilment que els nens de 7 anys, sobre els quals es basen diversos mètodes de desenvolupament de la primera infància.
Els superdotats no neixen, ho fan
Segons molts educadors moderns, la majoria dels nens utilitzaran millor el potencial que els proporciona la naturalesa si comencen a aprendre durant el creixement del cervell humà, és a dir, a la primera infància. Amb aquesta finalitat, molts professors coneguts han desenvolupat mètodes propis i únics per al desenvolupament primerenc dels nens. Moltes d’aquestes tècniques tenen una sòlida base científica i s’apliquen amb èxit a la pràctica en diversos països. Al mateix temps, cadascun dels mètodes té partidaris i oponents i és criticat. Els pares que pensin en el desenvolupament primerenc del seu fill han de triar el mètode que més els convingui. És important recordar que cada nen necessita un enfocament individual. Pot ser que el millor sigui que el vostre fill utilitzi algunes de les millors pràctiques en cada tècnica.
Una breu visió general dels mètodes de desenvolupament de la primera infància més populars
1. La metodologia de Glen Doman es basa en el desenvolupament de les capacitats visuals i físiques del nadó des del naixement. Per a això, Doman proposa utilitzar un sistema d’exercicis físics i jocs a l’aire lliure. L’estimulació cerebral s’aconsegueix mostrant cartes als nens amb paraules i imatges. Els nens, amb qui estudien segons el mètode de Doman, aprenen millor el material i, en molts sentits, superen no només els seus companys, sinó també els nens més grans en desenvolupament.
Glen Doman creu que l’edat més efectiva per aprendre és menor de 7 anys, mentre que el cervell creix.
2. La tècnica de Maria Montessori és una de les més habituals. Presta molta atenció al desenvolupament de la motricitat fina en nadons. Al mateix temps, es basa en els interessos i les capacitats individuals del nen. Durant les classes gratuïtes, l’infant tria a si mateix què farà i la tasca del professor és ajudar-lo a fer-ho. A més, aquesta tècnica té en compte els períodes de desenvolupament d’un nen des del naixement fins als 6 anys, quan aprèn certes coses amb més facilitat i naturalitat. La principal tasca dels adults, segons Maria Montessori, és ensenyar a un nen a concentrar-se en el treball que li sigui interessant.
La metodologia Montessori no és només un desenvolupament intel·lectual primerenc, sinó també el desenvolupament d’habilitats laborals i el foment del respecte cap als altres.
3. La tècnica de Nikolay Zaitsev és coneguda per diversos materials didàctics, en particular per un conjunt de blocs per ensenyar a llegir. Els manuals de Zaitsev es basen en la necessitat natural de jugar de qualsevol nen, per tant, aprendre amb aquesta tècnica pressuposa un ambient relaxat, emoció i l’entusiasme dels nens pel joc. Així, els nens aprenen a llegir, analitzen paraules en síl·labes separades, compten, formen frases i escriuen.
