La matinada no només són els nens que actuen i els pares que els observen amb plaer. Es tracta d’un pla i guió, assajos i preparació de vestits, en una paraula, treball minuciós … Però la recompensa per aquest treball pot ser molt memorable.
Instruccions
Pas 1
El motiu de la matinada pot ser un dia de festa generalment acceptat (Any Nou, el 23 de febrer o el 8 de març) o un esdeveniment únic: l’arribada de la primavera, el final del curs escolar o el jardí d’infants, a més de mostrar els èxits dels nens període determinat. A més de tenir un passatemps agradable, aquest és un procés educatiu important: al cap i a la fi, els nens no només aprenen a actuar. També guanyen una valuosa experiència en preparació i assaig, és a dir, aprendre a treballar i pensar en el resultat dels seus esforços.
Pas 2
Els treballs a la matinada comencen amb un pla detallat. Cal determinar el nombre exacte de participants, la durada total i el pressupost de l’esdeveniment (magnetòfon, superfície, instruments musicals, accessoris, vestuari, etc.). A partir d’això, imprimiu la trama, el nombre i la durada dels números en solitari i de grup.
Depenent de la seva edat, els nens poden canviar la seva actuació o fins i tot el seu desig d’actuar. Per exemple, la noia Olya aprèn poesia del guió, però resulta que té una gran veu i la cançó interpretada per ella pot convertir-se en un autèntic punt culminant de la matinada. Deixeu sempre espai per força major al guió. Totes les intricacions argumentals s’han de jugar fàcilment per tal que un nen malalt no pertorbi el transcurs de les vacances.
Pas 3
És important que els nens entenguin el curs dels esdeveniments i no només s’estenguin en un moment determinat per parlar. Per descomptat, depèn de l’edat. Els nens de tres anys ja poden explicar el seu paper amb força facilitat. A menys que, és clar, aquest sigui el paper de Hamlet. No oblideu que es tracta principalment de vacances per a nens i que els nens no només han de mostrar les seves habilitats i tasques d’educadors, sinó també gaudir del procés.
Podeu utilitzar contes de fades ja coneguts pels nens. Basat en Kolobok, Teremka, etc. podeu escriure un guió, complementant-lo amb nous girs argumentals. Per exemple, Gingerbread Man va poder allunyar-se de la guineu i va rodar fins al matinée. O potser els animals, després que l’ós destruís el seu Teremok, van venir als nens per demanar-los consell i ajuda. O, al contrari, els animals ja han construït una casa nova i ara en parlen i canten.
Pas 4
Els escenaris per a nens d’1-2 anys s’han de centrar en danses de grups, danses rodones, respostes a cor al líder. L’actuació del teatre de titelles s’adaptarà perfectament al programa de matinades (espectacles i contes per a adults). Els nens seuran en trones, cosa que els ajudarà a relaxar-se i concentrar-se abans del número següent. Però el Pare Noel o un ós enorme els poden espantar. És millor si els líders ja són educadors familiars o herois neutrals que no causen emocions fortes (Fada Padrina, Snow Maiden, Ventafocs, Petit Príncep, etc.)
Pas 5
Com més grans siguin els nens, més difícil pot ser el programa i més xifres amb la seva participació. És molt important prestar atenció a les qualitats personals dels nens en el procés, per mostrar què fan millor. Si els nens estan avergonyits, podeu oferir-los un paper sense paraules, però important en el context de l’escenari general. Per exemple, un ninot de neu va trobar una bossa perduda per Pare Noel al bosc i va anar tres dies al jardí d’infants perquè els nens no quedessin sense regals. I el noi Vasya, que es nega a cantar i ballar, també pot sentir-se artista. I si en el procés d’assaigs el nen es relaxa i s’interessa, aquest paper es pot complicar fàcilment afegint un parell de frases.
