Totes les mares, el fill de les quals va passar al primer grau, estan molt interessades en la qüestió de quins requisits a l’escola imposen als alumnes de primer de primària en determinats trimestres de l’educació. La qüestió de la tècnica de lectura preocupa especialment.
La lectura és una habilitat essencial a l’escola. Al cap i a la fi, l'estudiant ha d'absorbir una gran quantitat d'informació cada dia. I si els escolars de primer grau reben la major part d’aquesta informació de la boca del professor, a partir del segon de primària han de fer moltes tasques pel seu compte, i aquí no es pot prescindir de la capacitat de llegir.
A la majoria d’escoles per als nous programes, els alumnes de primer de primària no tenen cap requisit per a la tècnica de lectura, però, a partir del segon trimestre, es comprova la velocitat de lectura cada trimestre. Aquest control permet fer un seguiment de les habilitats dels estudiants. Com que al primer grau no es donen notes per dominar el material, algunes mares no estan especialment preocupades perquè el seu fill tingui problemes de velocitat de lectura i no fan res per millorar aquests indicadors. Però en va! De fet, sense la capacitat de llegir amb prou rapidesa i, alhora, d’entendre el que es va llegir, és la garantia de bons estudis en el futur, especialment a l’escola primària, quan no hi ha ciències exactes.
Ara per la tècnica de lectura. Ara totes les escoles funcionen segons diferents programes ("Escola primària del segle XXI", "Escola 2100", "Escola de Rússia", "Harmonia", "Escola primària avançada", "Escola primària clàssica", "Planeta del coneixement" i "Perspectiva"), i cada programa té els seus propis requisits per als estudiants. Per exemple, al programa "School 2100", els requisits per als estudiants són lleugerament superiors, això també s'aplica a les tècniques de lectura. Tanmateix, si prenem els indicadors mitjans dels programes, la velocitat de lectura dels "primers de primària" hauria de ser la següent:
- al primer trimestre: no hi ha requisits;
- al segon trimestre: a partir de 10 paraules (10-15 - per a "3", 16-20 - per a "4", per sobre de 21 - per a "5");
- al tercer trimestre: de 20 paraules (20-25 - a "3", 26-30 - a "4", de 31 a "5");
- al quart trimestre: de 25 paraules (25-30 - a "3", 31-35 - a "4", de 36 a "5").
Val la pena recordar que si el nen llegeix menys que l’anterior, haureu d’intentar millorar la tècnica de lectura. Al cap i a la fi, la capacitat de llegir i comprendre bé la informació és molt important, sense aquesta habilitat l'estudiant no pot dominar el programa prou bé, cosa que afectarà els seus estudis posteriors.
