Els pares són molt sensibles al fet que es diagnostica un retard mental (PDD) al seu fill. Per als nens amb aquesta opinió mèdica, són característics els trastorns, que s’expressen en una disminució de la resistència mental, l’activitat cognitiva i l’esfera emocional-volitiva. Tenen una memòria poc desenvolupada, poden aparèixer trastorns de la parla. Tanmateix, s’observa la capacitat dels processos de pensament, però es pot alentir.
Si considerem amb més detall les violacions que s’observen en els nens, es pot observar que en el comportament d’aquests nens, com en els nens més petits, són lents, no es poden centrar en una lliçó durant molt de temps, l’estat emocional no és estables, de sobte es poden convertir en histèrics … El discurs d’aquests nens està poc desenvolupat, això es manifesta en un vocabulari limitat o en una violació de la pronunciació sonora.
Però els adults han de saber que el diagnòstic de CRD es considera més sovint temporal, ja que es pot corregir si s’inicia el treball amb el nen de manera oportuna. Aquest treball s’hauria de començar amb nens en edat preescolar. I si el DPD va aparèixer per gènesi psicogènica (sobreprotecció, negligència, etc.), després d’haver eliminat aquests factors i organitzat el treball diari amb el nen, és possible oblidar-se d’aquest diagnòstic en el futur.
El primer que cal començar per a la correcta correcció dels nens amb CRD és la promoció de la salut o el tractament de malalties que poden complicar aquest diagnòstic. La realització de mesures d’enfortiment i terapèutiques hauria de ser planificada amb detall pels pares pel pediatre. La segona direcció és el treball directament correctiu. Aquest treball s’ha de realitzar en dues direccions.
Primer, assistiu a les classes amb un professor-defectòleg del sistema. Si el nen va al jardí d’infants, és recomanable obtenir una derivació a una institució preescolar especialitzada. En ell, els grups estan formats per 10 - 12 persones. A més d’educadors, el personal inclou professors - defectòlegs i professors - logopedes. No hi ha més de 4 nens per a aquest especialista. No cal tenir por d’aquest tipus d’escoles bressol, ja que no obstaculitzen el camí cap al futur, sinó que, al contrari, corregen la malaltia i preparen els nens per estudiar en una escola habitual (no correccional). Els nens que es trobin a casa haurien de contractar un professor-defectòleg per a tasques sistemàtiques. En segon lloc, cal un treball de desenvolupament diari amb el propi fill dels pares. Jugar a jocs educatius, dibuixar, esculpir, fer manualitats de tot tipus, desenvolupant així la motricitat fina i la imaginació. Els jocs i els exercicis per al desenvolupament de la memòria ajudaran en gran mesura a activitats educatives posteriors.
Els pares han de saber que el CRA no és una frase. Aquesta infracció es corregeix i dóna a cada nen l’oportunitat de portar una vida feliç en el futur i adaptar-se a la societat.
