Actualment, es pot trobar un ordinador a gairebé totes les llars. De fet, per a molts és un lloc de treball o una forma de passar el temps d’oci. Tot i això, cada pare es pregunta si el nen pot estar a l’ordinador i quant de temps ha de passar.
Instruccions
Pas 1
Tard o d’hora els nens han de començar a aprendre una computadora, diversos programes i adquirir habilitats per treballar amb ells. És realment un ajut indispensable per a l’aprenentatge, a més d’una cosa necessària per a una vida plena en societat. Amb l'ajut d'un ordinador personal i d'Internet, els nens aprenen una gran quantitat d'informació necessària per a la vida. Tanmateix, quan un nen comença a utilitzar-lo per a altres propòsits, aquesta és una qüestió completament diferent.
Pas 2
Es recomana ensenyar al vostre fill no només a seguir automàticament els programes amb un clic del ratolí, sinó també a explicar com funciona realment aquest programari. Com a resultat, tindrà interès a treballar amb un ordinador, li interessarà més la seva part tècnica que els jocs d’ordinador.
Pas 3
Sovint, alguns pares fan servir un ordinador personal com a mainadera. En aquest cas, els vostres fills passaran una quantitat suficient de temps asseguts darrere seu. Com a resultat, corren el risc de problemes futurs relacionats amb la interacció social, els serà molt més difícil interessar-se pels jocs ordinaris o la lectura. Per no mencionar el fet que la probabilitat de conseqüències físiques per al cos és elevada: postura incorrecta, complicacions amb la visió, inactivitat física.
Pas 4
Com a regla general, trenta o quaranta minuts és un temps raonable per a un nen d’educació infantil que passa en un ordinador personal. Però el més important és assegurar-se que aquest temps el dediqui a un benefici per a ell i estimuli el seu desenvolupament, i no viceversa.
Pas 5
Ara se sap que l’addicció al joc s’inclou a la llista d’addiccions com l’alcoholisme, l’addicció a les drogues, l’abús de substàncies i el tabaquisme. Fer-hi front és força problemàtic, si més no, interferirà molt amb el desenvolupament i l’aprenentatge del nen en diversos camps.
Pas 6
La millor opció seria que el vostre fill conegui els jocs una mica més tard. Per començar, que aprengui jocs reals i actius amb persones reals i vives. Al cap i a la fi, la infància és un període que mai no es repetirà ni tornarà, i un ordinador personal estarà allà la resta de la seva vida. Si hem de seleccionar els jocs d’ordinador, haurien de tenir almenys un significat didàctic, és a dir, desenvolupar i ensenyar intel·ligència, memòria, processos de pensament, atenció i fantasia.
Pas 7
Basant-nos en tot, es pot arribar a una conclusió interessant que els nens poden utilitzar un ordinador personal, però amb moderació i, sobretot, amb beneficis.
