Es presta molta atenció a la resolució de problemes en l'estudi de les matemàtiques a l'escola primària. Cal ensenyar al nen a trobar una solució, formular-la correctament en un quadern, explicar què es troba en aquesta o aquella acció. La majoria dels problemes sorgeixen quan es busca una solució. En aquest cas, les principals responsabilitats s’assignen al professor, però la responsabilitat dels pares és consolidar els coneixements a casa i treballar el desenvolupament del nen. I això s’hauria de fer molt abans de l’escolarització.
Instruccions
Pas 1
Ensenyeu al vostre fill a establir connexions lògiques entre objectes i fenòmens. Per exemple, per què un dels edificis adjacents de diverses plantes és més alt i l’altre inferior? Per a un adult, és obvi que la seva alçada depèn del nombre de plantes. Aquesta connexió, potser amb la vostra ajuda, hauria d’establir-la el nen. Per què el llop va arribar a casa de l’àvia més ràpid que la Caputxeta vermella? Establir una relació entre la longitud del camí i el temps (en aquest cas, es pot ignorar el concepte de "velocitat"). Per què hi ha prou força humana per moure alguns objectes, mentre que d’altres han de trucar a una grua? Ensenyeu al vostre fill a respondre a les preguntes "com?", "Per què?", "Per què?", "Des d'on?" i d'altres com ells, desenvolupen la capacitat d'establir connexions lògiques.
Pas 2
Amplieu els horitzons del vostre fill. Llegir diverses publicacions de ciència popular i ficció infantil us ajudarà a fer-ho. Rebent respostes a molts "per què?", La persona petita aprèn el món. En el futur, quan resolgui problemes matemàtics, ell, utilitzant els seus horitzons i entenent com es produeixen certs processos, trobarà fàcilment una solució.
Les excursions, les classes en diversos cercles i seccions amplien els seus horitzons i replenen coneixements sobre el món que els envolta.
Pas 3
Esbrineu la rapidesa amb què el vostre fill llegeix el text imprès. És impossible resoldre el problema llegint-ne les síl·labes i oblidant el que es comentava al principi al final de la lectura. Després de llegir el problema, pregunteu al vostre fill algunes preguntes sobre el seu contingut. Comproveu si entén de què es tracta.
Pas 4
Assegureu-vos que el nen tingui una assimilació ferma de les relacions entre les unitats de mesura de les magnituds. És imprescindible saber que 1 metre conté 100 centímetres i 1 centenari conté 100 quilograms.
Pas 5
Formeu la capacitat del vostre fill per resoldre problemes senzills en una sola acció. Alguns exemples d’aquests es poden trobar als llibres de text de matemàtiques.
Pas 6
En resoldre un problema compost (en diverses accions), descomponeu-lo en tasques senzilles que el nen ja sap resoldre.
Pas 7
Automatitzar l’habilitat del recompte verbal. Suma i resta dins de 100 (tots els casos) i càlculs fàcils dins de 1000, així com la taula de multiplicar, el nen hauria de conèixer bé.
Pas 8
Per resoldre alguns problemes (per exemple, per al moviment), heu de conèixer les fórmules. Posa a prova els seus coneixements amb un nen.
Pas 9
Treballar en la creació d’habilitats per a la resolució de problemes d’una manera sistemàtica, no cas per cas. Els resultats només es podran veure amb un esforç diari.
