Amb el començament del curs escolar, molts pares i mares comencen a pensar: què marca l’infant a l’escola, si serà capaç de fer-ho tot i com fer que deixi de fer mandra.
El més important és que el nen estigui ocupat
Per què és tan important per als pares que el nen estigui ocupat durant tot el dia: lliçons, seccions, cercles, llegint literatura útil? Malauradament, a molts els motiva no només el desig: donar-ho tot als nens perquè treguin el màxim profit de la vida. Molts adults s’uneixen inconscientment a la competició: quin dels fills dels seus coneguts ja parla una llengua estrangera o participa en olimpíades i comença a esperar un èxit similar del seu propi fill. Per descomptat, hi ha qui té por del temps lliure del nen, ja que pot entrar en una mala companyia o "farà el mal".
Tot i això, la negativa d’un nen a fer alguna cosa no sempre significa mandra en la comprensió negativa a la qual estan acostumats. En psicologia, la mandra s’anomena “resistència”. I per deixar de transferir tota la responsabilitat al nen, cal entendre per què el nen "resisteix":
1. El nen no té cap motivació. Només un petit percentatge de nens té una motivació educativa. I, per regla general, poques escoles estan ocupades amb la seva formació. Bàsicament, el procés d’aprenentatge dels nens és avorrit i poc interessant. Els pares poden contribuir a l’atracció del nen cap a l’aprenentatge: compartir sentiments, llegir i discutir el que han llegit junts i gaudir sincerament del seu progrés.
2. El nen està estressat. Si un nen no té seguretat, desapareix l’oportunitat d’alegrar-se d’alguna cosa nova, per no parlar de l’aprenentatge. Si durant el dia escolar experimenta por, vergonya, estrès, al final del dia es torna apàtic i cansat. Sense entendre la situació, és més fàcil per a un adult acusar-lo de mandra. Però els pares no només són responsables de la salut física, sinó també de la salut emocional. Pregunteu al vostre fill: “És difícil per a tu a l’escola? Està relacionat amb companys, professors o assignatures? En funció de la resposta, oferiu al nen una solució al problema.
3. El nen no confia en si mateix. La manca de fe en un mateix també pot conduir a "no fer res". Si els pares són crítics amb els seus fills i són avars amb elogis, llavors comencen a considerar-se "no així". En conseqüència, per què fer alguna cosa si només sentiu descontentament i crítiques de persones properes?
Vostè pot i ha de ser mandrós
Abans d’acusar un nen de mandra, pregunteu què fa en aquest moment. Si està estirat al llit i escolta música, pregunteu sobre els seus plans i indiqueu les coses pròximes, recordeu-li que sempre esteu preparats per escoltar-lo i ajudar-lo, però no premeu. Al cap i a la fi, podia tornar a casa de l’escola amb sentiments molestos: aconseguia un deuce, es barallava amb un company de classe. Dóna-li temps per prendre consciència, estar amb ell mateix i digerir el que va passar. Al cap i a la fi, aprendre a escoltar i escoltar-se a si mateix és una habilitat útil que us ajudarà a no trencar-vos en el futur.
