La psicologia com a ciència es va formar no fa molt de temps, és molt més jove que les matemàtiques, la física, la medicina i la fisiologia. Els científics russos que van viure i treballar tant a la Rússia prerevolucionària com al període soviètic van contribuir bastant significativament al seu desenvolupament i formació.
ELLS. Sechenov
Es considera que el fundador de la psicologia a Rússia és I. M. Sechenov, i el punt de partida del desenvolupament d'aquesta ciència va ser el seu llibre "Reflexes del cervell" (1863). En els seus escrits, el científic conclou que els processos mentals que es produeixen al cervell humà tenen el mateix patró de desenvolupament que els reflexos: s’originen en influències externes, són processats pel sistema nerviós central i després es produeix una reacció (resposta a un estímul).
Estudis de reflexos condicionats I. P. Pavlov
Comprendre la naturalesa de la psique, establerta per I. M. Sechenov, fou aprofundit i ampliat per un altre científic rus I. P. Pavlov. Els seus treballs estaven dirigits a estudiar l’activitat reflexa condicionada de l’organisme i la naturalesa fisiològica dels fenòmens mentals. Molts han sentit a parlar dels seus experiments sobre gossos, explicant les peculiaritats de la formació de sensacions durant el desenvolupament de reaccions reflexes condicionades.
Teoria cultural-històrica de L. S. Vigotski
Els científics anteriors van treure les seves conclusions sobre la formació de la psique humana sense tenir en compte la influència de factors culturals i històrics. L. S. Vygotsky va plantejar teories sobre la relació entre el desenvolupament de funcions mentals superiors (va ser el primer a introduir aquest concepte en la psicologia) i la parla intel·ligent. A més, el seu concepte suposa que aquesta connexió és natural tant per al desenvolupament individual d’una persona com per a la formació de la parla en general.
A més, Lev Semenovich va assenyalar la interiorització de funcions mentals superiors: atenció, memòria, pensament, és a dir, en la fase inicial del desenvolupament, aquestes funcions són manifestacions externes i només més tard es formen com a parts internes de la psique. Vygotsky va escriure molt sobre el desenvolupament en el procés d'aprenentatge: la transferència de l'experiència acumulada a un nen adult.
Altres grans noms
La psicologia pràctica va ser fundada per l’austríac Z. Freud, però la seva part experimental amb l’ús de mètodes objectius d’investigació es va desenvolupar gràcies a les activitats de V. M. Bekhterev. A. N. va dur a terme diversos estudis sobre l’estudi de la interiorització, com a procés de domini de les accions simbòliques de les armes. Leontiev.
P. Ya. Halperin considerava les funcions mentals com a resultat de l'activitat mòbil d'una persona, és a dir, com a reacció als canvis en les condicions externes i els estímuls. L’aplicació pràctica de la seva teoria facilita el procés d’aprenentatge.
A. V. Zaporozhets, D. B. Elkonin, V. V. Davydov són els primers científics soviètics a estudiar psicologia infantil. D. B. Elkonin és l'autor de la periodització del desenvolupament relacionat amb l'edat, que parla de la discreció (desigualtat) de la formació de la psique del nen.
S. L. Rubinstein va passar a la història de la psicologia russa com el creador d'una obra fonamental i extensa sobre els problemes d'aquesta ciència anomenada "Fonaments de la psicologia general".
