Hi ha molts llibres infantils meravellosos al món, que poden llegir i tornar a llegir tant nens com adults. I en volies escriure un altre. També meravellós. Només queda una mica per esbrinar. On començar, on buscar inspiració, com triar el nom adequat?
El que és meravellós en la literatura infantil és que l’únic criteri aquí és la imaginació de l’autor. Aquest és tot un món en què tot és possible.
El llibre comença amb una idea
Fins i tot si teniu una idea brillant i voleu començar ràpidament, preneu-vos el temps. Consulteu primer els resultats de la cerca de llibres similars a Internet. Per què? Sí, perquè no val la pena dedicar temps i energia a escriure el que algú ja ha escrit.
Així que aneu a Google, escriviu la frase "llibre infantil" al camp de cerca i al costat hi ha un resum de la idea. Examineu els resultats. Llegiu l’anotació i estudieu el contingut d’històries similars. Determineu en què diferirà el vostre llibre de l’actual. Aquest procediment triga 2 minuts com a màxim. És necessari perquè no invertiu en allò que ja ha escrit algú altre.
No us desanimeu si "tot va ser escrit abans que vosaltres". Només cal desenvolupar la idea i canviar una mica la trama. Llavors, anàveu a escriure sobre un gos d’un refugi que va trobar una nova casa? Meravellós! Vine amb un tret distintiu per al gos. Descriviu el que passa pels ulls d’un gos, no d’un nen. Volíeu escriure sobre l’amistat d’un drac i una princesa. Però exactament la mateixa història acaba de cridar l’atenció? Substitueix el drac per un dinosaure i la princesa per una noia normal que viu en un apartament de la ciutat. Juga amb la trama. Potser al final, els lectors trobaran un desenllaç o una sorpresa inusual.
Qui ets, el personatge principal?
Penseu en l’aspecte del personatge principal. Saps quins són els personatges més memorables per als nens? A diferència d’altres. Divertida. Estrany. Poden tenir hàbits divertits. O la manera de parlar. No ho oblideu: el personatge principal ha d’estar viu. Semblant als nens comuns.
Aquí teniu un petit qüestionari que us ajudarà a treballar la imatge del personatge principal o de l’heroïna.
1. Què vol el personatge principal?
2. Quins avantatges i desavantatges té?
3. És un extrovertit o un introvertit?
4. En què es diferencia d'altres nens?
5. Dubta de si mateix o està massa segur?
6. Té mascotes? (Si parlem d'una mascota, té propietaris?)
7. Què fa feliç al teu personatge principal?
8. Té algun secret?
9. Com pot sorprendre a tothom que l’envolta?
10. Allò que estima que odien els altres. Peix bullit, per exemple. De broma.
Si heu respost almenys a vuit de cada 10 preguntes, feliciteu-vos. El teu personatge sembla viu.
Quan el volum és important
És molt important decidir el volum del llibre. I per a això és important saber a quina edat es dissenya el futur treball.
1. Els menors de 3 anys prefereixen tantes il·lustracions brillants com sigui possible. Si el llibre és per a nens petits, n’hi ha prou amb 200 paraules.
2. Si escriviu per a nens de 2 a 5 anys, limiteu-vos a 500 paraules.
3. Per a nens de 3 a 7 anys, n'hi ha prou amb 800 paraules.
4. Per a nens en edat primària, els llibres de colors de fins a 1.000 paraules són perfectes.
5. Per als escolars de 5 a 10 anys, el volum de paraules pot arribar als 10.000, que pot contenir capítols.
6. I de 7 a 12 anys, la durada màxima d’una obra literària no hauria de superar les 30.000 paraules.
Recordeu, és una mala idea "difondre" un pensament al llarg d'un arbre. Sobretot quan es tracta d’un llibre infantil.
Afanyeu-vos a arribar a temps i no tingueu por de trencaclosques
Tens una idea i una trama única. Hi ha un personatge principal. Coneixeu el volum aproximat. És hora de començar. Això s’ha de fer ràpidament. La trama ha de desenvolupar-se, no arrossegar-se, si no, el lector perdrà ràpidament l’interès. Si escriviu sobre un viatge al bosc, hauríeu d’anar-hi a les dues primeres pàgines. No calen llargues presentacions i biografies. El lector no dominarà una introducció avorrida, deixarà l’obra de banda i se n’oblidarà.
Assegureu-vos de desconcertar l’heroi. Li has de demanar un trencaclosques que el capturi i el consumeixi. L’heroi ha de superar definitivament algunes dificultats. No ho hauria de fer massa fàcilment. En cas contrari, el llibre no tindrà interès. Deixeu que intenti fallar la tasca i cometeu un error. La desesperació i, per descomptat, trobarà una sortida.
Els obstacles haurien de dificultar el vostre heroi. Ni un ni varis. Si va decidir derrotar el drac o fer un viatge al voltant del món, hauria d’aconseguir una espasa i una malla o construir un vaixell. I la mare el trucarà per sopar o li recordarà que és hora de fer els deures. Perquè no es pot anar al drac amb lliçons incomplertes.
El vostre heroi ha d’estar impregnat d’un problema. Aquesta ha de ser una qüestió de màxima importància. Mentre el vostre heroi transmeti aquest sentiment des de les pàgines del llibre, el lector se sentirà igual. Estarà absort en la tasca. Arrelarà a l'heroi. Experiència amb ell.
Alguns matisos
Utilitzeu repeticions. Perquè als nens els encanta. Repetiu frases i paraules. Posa’ls a la boca del protagonista. Que ho defineixin. Recordeu: el més destacat d’una obra infantil no és només la història en si, sinó també les il·lustracions. Assegureu-vos que els il·lustradors tinguin alguna cosa a treballar. L'il·lustrador tindrà més oportunitats per mostrar imaginació si l'acció principal té lloc fora de l'espai tancat. Per exemple, al bosc, no a casa ni a l’escola.
Heu desenvolupat una idea, la heu plasmat en paraules i heu aconseguit captivar el lector. És hora d’acabar el llibre. Teniu un parell de pàgines per al final. No més. Com que el problema s'ha resolt, la tensió ha disminuït, ja no cal captar l'atenció del lector. Hem de tenir cura del postgust.
Com et dius, llibre?
Un cop l’acabeu, apareixerà el títol del llibre. Perquè un autor rar imagina, al peu de la lletra, com es desenvoluparà la trama i fins i tot com es comportarà el personatge principal. I si en lloc de gelat vol cotó de sucre i el curs de la història canvia? Mai tingueu pressa amb un nom.
És millor utilitzar paraules per a la mateixa lletra o verbs d’acció al títol del llibre. T’ha sortit la idea d’escriure sobre com un nen o una nena van anar al circ i hi van trobar un polletet que va resultar ser un poll d’estruç? No escriviu "Anar al circ" al títol. És avorrit. Escriviu millor "Pollastre al circ". Voleu descriure un viatge al bosc per buscar bolets? No escriviu "Com hem anat a buscar bolets". Escriviu "Com Masha va guanyar el fly agaric". Aquí teniu al·literació i un verb d’acció que introdueix intriga. Com vas guanyar?
Consulteu a Internet si ja hi ha aquest nom per a un llibre infantil. Al final, comproveu el vostre invent en nens i adults. Presteu especial atenció als nens. El nen està intrigat quan escolta el títol de l’obra o està francament avorrit?
Al final, només heu de tornar a llegir i escurçar la història amb atenció. Armeu-vos amb la tecla Supr i torneu a repassar el text. Pregunteu-vos: "I si elimino aquesta paraula o aquesta frase, la història perdrà el seu significat?" Si no perdeu, no dubteu a suprimir-lo.
Si seguiu els consells, tingueu paciència, sort o una musa us somriurà. Escriuràs un llibre meravellós per a nens.
