La informatització total ha capturat des de fa temps tant adults com nens. Tant els petits com els grans tenen un ordinador, una tauleta i altres aparells, sovint amb diverses còpies per persona.
No obstant això, aquests processos que tenen lloc a la societat són una arma de doble tall. Naturalment, un avantatge incomparable és la disponibilitat general d’informació, que us permet adquirir nous coneixements i habilitats sense sortir de casa vostra. Tanmateix, d’altra banda, s’ha de tenir cura de les dosis en què els nens en edat preescolar i primària “consumeixen” recursos informàtics.
Ara els nens són des del naixement en un entorn informatitzat. La mare i el pare, els germans i les germanes i sovint els avis tenen un 90% de l’espai informàtic. Alguns pares s’alegren de l’èxit dels seus fills, que pressionen amb destresa i habilitat les tecles d’un ordinador o un ordinador portàtil als 3-4 anys, i als 7 anys instal·len fàcilment jocs d’ordinador i els juguen.
No obstant això, la informatització infantil té una altra cara de la moneda, quan un nen comença a viure una vida virtual, substituint la comunicació real per amics virtuals reals "en viu" amb amics de les xarxes socials.
Tampoc és molt bo que els adults sovint no sàpiguen quina informació obté un nen d’Internet, ja que no controlen en absolut els recursos que visita. Aquest és el principal perill d'Internet: l'ús irregular de l'ordinador i de l'espai d'Internet. I el fet que una asseguda constant a l’ordinador no contribueixi al desenvolupament harmoniós d’un organisme en creixement està fora de dubte.
En aquest sentit, molts psicòlegs moderns van començar a parlar del problema de la dependència dels nens de l'ordinador, quan en realitat alguns nois no poden arrencar-se del cotxe i passar-hi tot el temps lliure. Els intents de privar-los de les seves estimades joguines solen provocar rabietes, el nen intenta manipular els adults amb llàgrimes. En aquest cas, els pares, adults i persones serioses, haurien d’interessar el nen per una altra cosa, per exemple, jugar amb ell o llegir un llibre i no seguir la pista d’un nen mimat. Al cap i a la fi, els nens sovint es converteixen en ostatges de l'ordinador, quan els pares es converteixen en esclaus voluntaris o forçats, que són captius durant dies pels seus propis assumptes i problemes. Per tant, heu de passar temps lliure amb els vostres propis fills.
Establir una contrasenya és una bona opció per limitar la "comunicació" entre el nen i l'ordinador. Aleshores, els pares sabran amb seguretat que, en absència, el nen no s’acostarà a l’ordinador, sinó que començarà a estudiar.
Per tant, el temps que passa el nen a l’ordinador ha de ser clarament regulat pels pares.
