El dibuix es pot anomenar una de les activitats preferides dels nens petits. Els psicòlegs consideren molts aspectes del dibuix infantil com a material per a l'anàlisi. Un d'aquests aspectes és l'elecció del negre o d'altres tons foscos. Els nens no sempre són capaços d’explicar els motius de les seves accions i els pares comencen a entrar en pànic completament en va. La preferència pel negre pot tenir motius completament normals.
Negre no vol dir ombrívol
Els nens intenten que el seu entorn sigui brillant, contrastat, per emfatitzar-se i fer el que fan en aquest món tant com sigui possible. És per això que trien el negre quan dibuixen, perquè solen dibuixar sobre un fons blanc (un full de paper). Si, de les moltes samarretes, el nadó es sent atret pel negre, això no vol dir que estigui deprimit, que tingui emocions negatives o que es preocupi per alguna raó. És que per a la seva pell blanca, aquesta és també l’opció més contrastada. Així passa amb tots els objectes del seu entorn.
En un altre cas, l’elecció del nen ve determinada per la lògica. Que sigui infantil, però amb lògica. Podeu preguntar al nen per què tria el negre, per exemple, en el dibuix. Alguns respondran a coses que sorprenen per als adults, però típiques per als nens: tots els altres colors es poden pintar amb pintura negra, però no es pot pintar res amb ella. Resulta que el negre supera a la resta de colors.
Una altra opció és quan els nois organitzen tot un joc a partir de la imatge. En aquests jocs, les coses més impensables es poden amagar darrere del negre. Aquí són típiques les frases següents: “On és el mico? El mico es va amagar darrere del color negre! De debò es pot pensar que un noi alegre i alegre es veu aclaparat per alguna cosa?
Elecció malgrat el medi ambient
Una altra raó per escollir el negre sobre tots els altres és contra el medi ambient. Això pot començar amb una crisi de 3 anys, quan apareixen per primera vegada el negativisme i la negació, i continuar fins a l’adolescència. I per a alguns, aquestes manifestacions generalment resten per a la vida.
Aquí, els nens tenen el mecanisme d’acció següent: “Triaré el color que més molesti al professor”, “Prendré negre perquè a la meva mare no li agrada”, “Tothom se sorprendrà: tothom està intel·ligent, però estic de negre!”. De vegades, són aquests mateixos pensaments els que condueixen els adolescents a l’aparició inherent als informals, encara que no estiguin d’acord amb ells en altres qüestions.
Reacció al que està passant
Els nens depenen molt dels canvis externs del món que els envolta. La brutícia, la pluja, la pluja, els arbres nus, els núvols i el vent poden quedar ben reflectits en el dibuix del nadó. No és estrany que de sobte comenci a pintar amb colors bruts marrons, grisos i negres. Però tan bon punt el sol mira i el cel es torna blau, el bebè torna a dibuixar el sol a la cantonada de la fulla i l’herba brillant.
Quan començar a preocupar-se
Per descomptat, de vegades els nens fan servir el negre com a expressió de la seva actitud davant del que passa a la família, a l’escola bressol o a l’escola. Si veuen l’agressió del medi ambient, senten crits, reben un cop accidental o especial, suporten l’assetjament, és possible que tinguin pensaments negatius, que per alguna raó no volen parlar, però alhora els poden expressar. en dibuixos.
Cal preguntar als nens que l’envolten, als pares d’aquests nens, educadors, professors i altres adults sobre el comportament del nadó en un moment en què els seus pares no el veuen. Quan s’identifiquen certs problemes, s’han de resoldre de forma independent o amb psicòlegs especialitzats. Si tot és tranquil, la família viu enamorada i en harmonia, el nen és sociable i amable amb els altres nadons, no hi ha motiu de preocupació i només cal donar-li l’oportunitat de triar els colors que més li agradin.
