Amb quina freqüència, pares, en el tràfec de la vida que passa a la velocitat còsmica, simplement acomiadem els nens, sempre en el moment equivocat, sempre ingènuament "per què" molestos, sense adonar-nos ni de com els fem mal als nostres fills, ni que com bloquegem els seus processos cognitius. I després ens sentim sincerament sorpresos: per què el nen no vol estudiar en absolut, queixant-se condemnadament que la generació més jove no té cap motivació educativa en principi.
I, de fet, quina és la nostra part de culpa en el que està passant? De fet, és durant el període d’aquest molest “per què” que es forma la mateixa activitat cognitiva del nen, que tant falta en el període escolar. El nen no només rep respostes a les preguntes, sinó que també aprèn a concentrar la seva atenció, escoltar, comprendre, analitzar. Així doncs, resulta que els primers professors de la seva vida són els seus pares.
Tothom sap quant depèn del primer professor. Podrà interessar el nen, inculcar-li amor pel coneixement. Ningú argumenta que és a partir d’aquest primer pas cap al món del coneixement sota la seva sensible guia que depèn tota l’educació posterior del nen a l’escola. El seu èxit i les seves ganes d’aprendre. Llavors, per què ens permetem, pares, acomiadar el "per què" ingenu del nostre fill, sense adonar-nos que, de fet, som els seus primers mestres?
A més, mai pensem què són exactament aquests "per què" i ens permeten establir la nostra relació de confiança amb el nen. Cada vegada, rebent una resposta a les seves curioses preguntes, el bebè entén que els pares sempre hi tenen temps. Que tot el que el concerneixi sigui important per als pares. Així, el nen desenvolupa una comprensió de l’acceptació absoluta dels seus pares. Entén que els seus pares l’estimen per qualsevol: petit, estúpid, no sempre comprensiu, capritxós i obedient. Aquests nens no tindran por de semblar estúpid, no tindran por d’equivocar-se. No tindran por de no saber alguna cosa, no tindran por de preguntar. Això vol dir que no tindran por de ser ells mateixos.
Si el nen no rep cap resposta a les seves molestes preguntes, té la sensació que els seus pares no depenen d’ell. Que tinguin coses més importants a fer, però ell, petit i estúpid, no els interessa i … no és necessari.
Per tant, resulta que amb una mica de "per què" comença el "començament de la vida" del nostre fill. I quin serà l’inici, depèn directament de nosaltres, els pares.
