La consciència humana és la forma més alta de reflexió mental del món formada en el procés de la vida social. Es manifesta verbalment i en forma d’imatges sensorials. És la base de l’activitat cognitiva i educativa de l’individu.
Consciència humana
La principal diferència entre una persona com a espècie de totes les altres és la seva capacitat de pensar abstracte, planificar activitats, la capacitat de recordar i reflexionar sobre l’experiència passada, donant-li una valoració i traient conclusions. Tot l’anterior està directament relacionat amb l’esfera de la consciència.
Funcionalment, la consciència s’entén com el sistema operatiu del cervell. Una visió similar d’aquest concepte s’utilitza àmpliament en ciències naturals, en particular en biologia i medicina. Tot i això, no és capaç de captar completament el valor i la importància de la consciència per a una persona, perquè la consciència és molt més que un procés fisiològic ordinari.
La psicologia russa defineix la consciència com la forma més alta de reflexió de les propietats i lleis objectives de l’espai circumdant. A més, la consciència només és inherent a l’home, com a subjecte sociohistòric.
La consciència forma un model intern del món extern en una persona, i això és un requisit previ per a qualsevol activitat cognitiva i el desig d’una persona de transformar el món que l’envolta. La consciència es desenvolupa en el procés d’interacció de l’individu amb altres persones, en el procés d’obtenir experiència social.
L’essència de totes les formes d’activitat mental humana, des de la més simple (reflexa) fins a la més complexa (consciència), és que compleixen la funció d’orientar un organisme viu a l’espai extern. Com més complex és l’entorn extern, més complexa és l’organització de la psique, que ajuda a navegar amb èxit a l’espai circumdant.
Processos cognitius de consciència
Per a una persona, la consciència es caracteritza principalment per l’activitat cognitiva. La cognició d’un ésser humà comença amb la memorització d’elements senzills de la cultura i del món circumdant. Utilitzant els coneixements adquirits, l’infant accepta i recorda el sentit i el significat continguts en els objectes circumdants, aprèn a operar amb ells sense influir directament en els mateixos objectes. La forma d’aquesta operació, verbal i oral, i activitats similars són una característica de la consciència.
L’estructura de la consciència inclou tot tipus de processos cognitius: sensació, memòria, percepció, imaginació, pensament. Gràcies a ells, una persona reposa constantment els coneixements sobre si mateix i sobre el món. Si algun d’aquests processos cognitius es veu deteriorat o mal funcionat, trastoca el treball de tota la consciència en general.
