Una de les principals institucions socials, l’escola, és indispensable tant per als nens més petits com per als adolescents. I si bé molts envien els seus fills a l’escola perquè és l’etapa inicial de l’educació, l’escola en realitat té una gamma molt més àmplia de funcions ocultes. Quins d’ells són claus en el procés per convertir-se en individu?
La importància de l’escola per als nens
En el procés de criança i la formació d’una personalitat, l’entorn d’una persona té un paper enorme, que té una influència constant sobre ella d’una o altra mena. L’escola, juntament amb la família, té un gran impacte en la ment del nen i, de vegades, la influència de l’escola i de les institucions relacionades és molt més gran que la influència dels mateixos pares.
Per què no es pot substituir una escola per res més?
Perquè només a l'escola es poden realitzar funcions "educatives" socials, que es representen mitjançant mecanismes de socialització, integració i orientació del comportament.
Ja des del parvulari, una persona comença a adaptar-se a l’equip i a establir contactes, però a l’escola aquest procés de socialització és més greu: els nens passen molt de temps sols, no sota la supervisió d’adults.
Si a l’escola bressol una persona encara no entén els processos i les emocions que es produeixen al cervell, a l’escola pot dir específicament per què no li agrada algun company de classe, per què li agrada aquest professor i no per un altre, per què condemna alguna cosa, però sí no condemnar una altra cosa: una orientació al valor comença a formar-se en el nen a l'escola primària.
A més de la formació del fonament psicològic i l’adaptació del nen a la societat, l’escola primària realitza un gran nombre de funcions intel·lectuals: és a l’escola primària que el nen desenvolupa les habilitats bàsiques d’escriure, llegir i comptar. A més, a l’escola primària, el nen comença a adaptar-se al treball en equip, cosa que també és un procés important de socialització.
Si aïlleu un nen de la interacció amb els seus companys, una persona amb baixa autoestima pot sortir d'ell, completament no adaptada a la vida real i una interacció adequada amb les persones.
La necessitat d’assistir a l’escola per a adolescents
A Rússia, els primers quatre graus d’una escola es consideren una escola primària i els següents 7 graus es divideixen en escoles secundàries (4 a 8) i sèniors (9 a 11). Tot i que les habilitats d’escriptura i lectura es formen en els primers quatre graus, és obvi que no seran suficients per continuar funcionant a la societat i, a més, en un entorn professional.
A més, el procés de socialització de l’individu dura gairebé fins als 25 anys: en el futur, l’equip de la universitat ve a substituir l’escola i, a continuació, l’ambient laboral, que són una part indispensable del mateix procés: la socialització.
Per què és important obtenir almenys 9 graus d’educació?
És a l’escola secundària que una persona entra gradualment en una edat conscient: s’acaba el procés d’orientació del valor, sorgeix la capacitat de responsabilitzar-se de les seves accions i fins i tot molts comencen a guanyar els seus primers diners, trencant així els lligams de atenció parental.
És a l’escola mitjana i secundària que una persona forma els principals interessos i pautes de vida. Si a l'escola primària tots els nens són amics entre ells, llavors a l'escola mitjana i superior l'equip es divideix sovint en grups de dues a quatre persones.
L’escola ensenya a una persona a adaptar-se, l’escola ensenya a una persona a contactar amb altres persones, tant adults com companys. No oblideu que és a l’escola que una persona desenvolupa un interès per una àrea determinada d’activitat: la majoria de les persones que ja tenen grau 9-11 saben a què volen dedicar la seva vida, per tant, interrompent el procés d’aprenentatge i aprenent fins a aquell moment, com un nen entra al 9è grau pot tenir conseqüències diferents, no sempre deplorables, però desagradables.
