Sovint, a l’escola primària, els nens no entenen per què necessiten aprendre, no veuen l’objectiu final. Encara volen jugar i perdre el temps. Hi ha certs mètodes per influir en un nen que el canviaran per millor.
En casos específics, els estudiants de primària, després del primer curs, entenen que encara han d’estudiar. Com que ja s’han unit al procés, s’adonen que aquesta és la seva àrea de responsabilitat. L’única dificultat dels pares serà ajudar-los amb els seus estudis en matèries específiques.
Tots els casos són individuals. Però tingueu en compte que si el vostre fill no volia fer res a primer de primària, això no vol dir que passés el mateix a segon de primària. La consciència arriba a tothom a diferents edats. Algú de tercer de primària, algú assumeix la responsabilitat de la primera, amb més freqüència noies.
Com aconseguir que el vostre fill llegeixi
Podeu fer servir una frase prèviament preparada: “Escolta, fill, et vaig convèncer de llegir durant una hora i mitja, i vam llegir durant quinze minuts. Si hi estigués d’acord de seguida, ja tindria quinze hores i es dedicaria al vostre negoci . És a dir, la persuasió per llegir triga molt més que el procés de lectura en si.
En dir aquesta frase, podeu fer un "clic" a la ment del nen i és molt probable que l'estudiant s'adoni de la importància del temps. Enteneu que la "gestió del temps" no és només un adult, sinó també un nen. La propera vegada que li demaneu que llegeixi alguna cosa, no voldrà seure massa temps, només farà la feina i s’alliberarà. Expliqueu-ho en un ambient relaxat, amb una tassa de te, no durant la tasca.
Diu que està cansat, ja no pot més, no vol
Intenteu dir-li al vostre fill que és realment difícil per a ell, que no vol estudiar i que es cansa, però tots els nens es troben en la mateixa situació. Tothom a la seva classe experimenta el mateix a la seva escola. Tothom vol tornar a casa, jugar o mirar la televisió o simplement tombar-se, però ningú vol fer els deures.
Però tothom fa els deures, la majoria absoluta dels estudiants de primària es cansa, molts han d’assistir a cercles addicionals, seccions. Els que són estudiants excel·lents estan exposats a una càrrega encara més gran, han de passar encara més temps.
Digueu-li que vosaltres, el pare, l’avi i l’àvia, heu seguit aquest camí. Aquestes paraules en algun moment alleugen l'estrès psicoemocional, el nen s'adona immediatament que es tracta d'un "joc d'equip", no hi ha cap altra manera. Compartir la sort amb altres facilita d’alguna manera l’estat de l’estudiant, aquesta és una tècnica psicològica que fins i tot funciona per a adults.
Intenteu influir en el vostre estudiant amb els mètodes suggerits. Tothom té experiències diferents, per a alguns funcionarà, per a alguns no funcionarà, per a alguns simplement no és necessari. Busqueu diferents maneres d’influir, perquè ningú ho sap millor que la pròpia mare del nen.
