Ajudant el nen a dominar les tècniques més senzilles de modelar a partir de la plastilina, els pares tenen cura del seu desenvolupament intel·lectual. Els científics han demostrat que, activant les habilitats motores fines de les mans del nadó, és possible influir positivament en la seva imaginació, el seu pensament lògic, la memòria sensorial, les habilitats gràfiques i de parla. A més, el sistema nerviós del nen es normalitza i es desenvolupa una percepció estètica del món.
Les activitats de qualsevol nen relacionades amb les sensacions tàctils contribueixen al desenvolupament de la motricitat fina de les mans, la intel·ligència i el pensament volumètric-espacial. Els experts creuen que el modelatge entre tots els tipus de creació artística és el més tangible. Al cap i a la fi, un dibuix o una aplicació de paper només es pot admirar estèticament si l’obra té èxit. En cas contrari, ja no es podran fer correccions serioses. I la plastilina proporciona moltes oportunitats de creativitat, quan un nen sent el seu pes, volum, textura i aprèn a actuar harmònicament amb les dues mans, corregint la imatge concebuda sense parar.
A quina edat donar a un nen plastilina
De vegades, els pares no permeten que el nen faci servir plastilina, creient que encara és massa petit per a aquesta activitat. De fet, un nadó d’entre 5 i 2 anys sovint sol pessigar petites peces i s’esforça per enganxar-les en algun lloc, ja sigui un armari, un televisor o mobles entapissats. Tanmateix, aquesta edat és la més adequada per conèixer la plastilina i això només pot passar en absència de control de l’adult. No heu d’estalviar temps per fer classes amb un nen, perquè ha de mostrar fins i tot les tècniques d’escultura més senzilles.
En primer lloc, necessitareu cartró perquè el nen pugui crear-hi pintures volumètriques abstractes, simplement aplanant trossos de plastilina. Al cap d’un any i mig, el nadó només coneix les seves propietats plàstiques. Després podrà dominar tècniques senzilles de modelatge i començar a rodar boles i salsitxes de plastilina, que s’utilitzaran com a parts separades per a la propera embarcació. A primera vista, res d’especial, però és durant aquests moments que el nen desenvolupa sensibilitat sensorial i imaginació. El nen serà capaç de modelar alguna cosa significativa per si sol als tres anys, però sempre que la plastilina caigui a les seves mans molt abans.
El complex efecte de l’escultura en el desenvolupament general del nen
És important que les lliçons de modelatge s’acompanyin d’emocions positives, elogis dels adults. Només en aquest cas al nen li encantarà aquest procés, encara que no tot funcionarà. Després d’haver après a posseir la massa de plastilina, el nen estarà disposat a perfeccionar les tècniques de modelatge amb l’ajut d’argila, massa i sorra humida. Els psicòlegs estan segurs que el modelatge té un efecte beneficiós sobre el sistema nerviós del nen en general, cosa que el fa més tranquil i estable emocionalment.
Els pares que transmetin afició al modelatge entendran la raó que tenien quan el seu fill va a l’escola. Les habilitats motores dels dits desenvolupades us permetran fer front ràpidament a les habilitats d’escriptura. Es nota que el desenvolupament de la parla està directament relacionat amb aquesta habilitat. Els científics han demostrat que l'àrea de parla del cervell està associada a impulsos de la punta dels dits. No debades els nens que estudien música tenen més èxit a l’escola secundària, encara que no tinguin un do musical especial. L’escultura no té menys efecte sobre l’activitat cerebral.
A partir de la següent manualitat de plastilina, el nen es veu obligat a concebre mentalment una figura que no es troba davant dels seus ulls. La imaginació desenvolupada tindrà un paper important a l’hora de conèixer el món que us envolta, afectarà el desenvolupament de l’atenció, el pensament lògic i la memòria visual. Al dedicar només mitja hora al dia a esculpir amb un nen, els pares establiran una base sòlida per al desenvolupament de la intel·ligència.
