Els pares afectuosos, gairebé des del naixement d’un nen, comencen a pensar en la seva educació: buscar-li els primers llibres, poemes, cançons de bressol, joguines educatives i imatges. Amb una llengua estrangera, la qüestió no és menys aguda: les mares i pares joves estan interessats en l'edat en què és millor aprendre una llengua estrangera, quan serà més fàcil per a un nen, si val la pena començar a aprendre anglès abans de l'escola..
El millor és inculcar l’amor per una llengua estrangera des de la infància. Un nen que, fins i tot en edat preescolar, va aprendre que l’anglès o qualsevol altra llengua estrangera no fa por, no és difícil, però molt divertit i interessant, estarà encantat d’estudiar-lo a l’escola, evitarà problemes amb la no comprensió de la parla estrangera en un viatge, es comunicarà més obert en l’idioma i estarà encantat de continuar aprenent. La regla principal aquí no és forçar el nen, evitar el càstig per manca de voluntat d’aprendre paraules noves i encara incomprensibles. Però, quina és la millor edat per començar a aprendre?
Com més aviat millor
Hi ha moltes opinions al respecte. Però el més cert entre ells és que l’aprenentatge d’idiomes estrangers es pot iniciar a partir de qualsevol edat, però com més aviat els pares adoptin la solució a aquest problema, més fàcil serà que el nen comenci a parlar en anglès o en qualsevol altre idioma.. Des de fa temps s’ha notat que els nens petits memoritzen més fàcilment una llengua estrangera que els adults. Els nens pensen en imatges i perceben qualsevol idioma sense dividir-se en vocabulari i gramàtica, sense entendre les regles. Per tant, els és més fàcil superar la barrera del llenguatge i començar a parlar simplement, al principi amb errors, distorsionant les paraules i el seu significat, però encara parlant. I aquest és un procés molt correcte i gairebé inaccessible per als adults que es veuen obligats a tenir por d’equivocar-se i semblen ridículs.
Per descomptat, és ideal començar a aprendre llengües estrangeres des del naixement. És durant el període de 0 a 3 anys que el cervell del nen és més plàstic i és capaç d’assimilar grans quantitats d’informació que s’hi inverteixen sense memoritzar especialment les paraules i la tensió. Només cal recordar exemples de com s’ensenyaven idiomes a la Rússia tsarista. Cada nen aristòcrata des del naixement tenia una institutriu, sovint estrangera, que es comunicava amb el nadó exclusivament en francès. Aquests nens van aprendre dos idiomes des de la infància i es deien bilingües; coneixien igualment la comunicació en rus i en francès. Amb la mateixa facilitat, el nen dominarà dues, tres i fins i tot deu llengües estrangeres, que ell percebrà com a pròpies.
Edat preescolar
Naturalment, aquestes condicions ideals per ensenyar una llengua estrangera a un nen no estan disponibles per a tots els pares. Per tant, en edat preescolar, l’anglès s’introdueix generalment a partir dels 3-5 anys. Per una banda, els nens de 3 anys memoritzen el llenguatge a un nivell subconscient i, posteriorment, comencen a parlar-lo amb més llibertat. Però, d’altra banda, els nens de 4 a 5 anys ja són més assidus, disciplinats i conscients. Podeu jugar a jocs interessants amb ells, entenen com es comporten durant la lliçó i responen millor a diverses tasques.
Cal afegir que, amb nens en edat preescolar i primària, les classes d’anglès només s’han de dur a terme de manera lúdica. Això vol dir que durant la lliçó podeu utilitzar imatges brillants, explicar històries, atraure joguines per a la lliçó, cantar cançons amb els nens, escenificar escenes i recitar poemes. Aleshores, els nens estaran encantats d’esperar cada lliçó en una llengua estrangera.
