L’èxit de l’educació infantil a l’escola depèn de molts factors. L’avaluació dels coneixements dels estudiants els permet estimular el seu procés cognitiu. A més, el sistema de qualificació ajuda el professor a veure el panorama general del rendiment a l’aula.
Fisiologia
L’estat somàtic del nen té un impacte directe en el seu rendiment acadèmic. Les malalties presents des de la infància es poden convertir en cròniques. El cos de l'estudiant gastarà energia en la lluita contra la malaltia, sense deixar que assimili completament la informació.
El tarannà d’un nen també proporciona més o menys oportunitats per aprendre. Per tant, una persona malenconiosa o flegmàtica pot no estar al dia amb el ritme elevat de la lliçó. Si el professor no té en compte les característiques d'aquests estudiants, això comportarà deutes.
Els nens amb temperaments especials necessiten més temps per processar la informació. Poden aprendre amb èxit si se’ls proporciona un entorn d’aprenentatge més relaxat.
Inconvenients de la criança
Un dels motius pels quals un nen es deu a l'escola és la negligència pedagògica. La manca d’atenció i control dels pares comporta una disminució de l’èxit dels estudiants. També pot comportar l’exclusió del nen de l’escola.
Si els pares no troben temps per fer lliçons amb el seu fill o filla, per preguntar sobre assumptes escolars, els nens aprendran que ningú no necessita el seu èxit. Aquesta indiferència deixa clar al nen: independentment de com estudiï, als pares no els importa. Amb el pas del temps, al fracàs s’afegirà el negativisme en el comportament del nen, que pot afectar negativament el seu destí.
Un estil autoritari de criança també condueix a males notes a l’escola. La psique d’un estudiant no pot suportar la pressió constant de la mare i el pare. A poc a poc, sembla retirar-se a si mateix, defensant-se així de l’atac psicològic dels adults.
Cridar, anomenar noms a un nen humilia la seva dignitat. Això fa que es converteixi en una persona insegura i enderrocada.
Edat de transició
El motiu de l’aparició de dos en un escolar també pot ser una edat de transició. Els adolescents intenten demostrar a tothom que ja són adults i poden resoldre ells mateixos els seus problemes. Tot i això, la impossibilitat de controlar el vostre temps i planificar les coses comporta tristes conseqüències.
Durant l'adolescència, els escolars poden cridar l'atenció sobre ells mateixos mitjançant un rendiment acadèmic reduït. Per això, deixen clar que necessiten ajuda dels seus pares. L’orgull d’edat els impedeix demanar ajuda obertament.
La disminució del rendiment acadèmic durant l'adolescència es pot deure a canvis que es produeixen al cos de l'adolescent. El cos del nen canvia i creix ràpidament, mentre que el sistema nerviós encara no s’ha adaptat del tot a aquests canvis.
