Alguns pares comencen a aprendre una llengua estrangera amb un nen a una edat força primerenca. Ja als 3-4 anys, els nens poden comprendre els primers conceptes bàsics d’un altre idioma i als 5-6 anys ho fan de manera conscient i amb plaer.
Instruccions
Pas 1
La peculiaritat del desenvolupament d’un nen és tal que el seu cervell és molt plàstic. Es recorda fàcilment de tot, independentment del coneixement invertit en ell. A més, els nens petits imiten molt bé, per això la majoria dels nens en edat preescolar aprenen alguna cosa de memòria molt ràpidament. I això fa que aprendre una llengua estrangera amb nens sigui una empresa força reeixida. El més important aquí és trobar l’enfocament adequat cap al nen.
Pas 2
Molts pares estan interessats en quina edat és ideal per començar a aprendre una llengua estrangera. Els psicòlegs diuen: és el moment en què neix un nen. El millor de tot és que s’entén una llengua estrangera durant els primers 3 anys de la vida d’un nen, per la qual cosa la velocitat de memoritzar paraules i estructures lèxiques i gramaticals disminueix significativament. Aquesta manera d’ensenyar una llengua contribueix al fet que el nen aprèn des del naixement a parlar dues llengües i, posteriorment, les parla perfectament. Un nen d’aquest tipus s’anomena bilingüe.
Pas 3
La forma bilingüe d’ensenyar idiomes és la més natural i fàcil per a un nen, però al mateix temps és molt difícil per als pares. De fet, per proporcionar aquesta formació a un nadó, cal que tingueu constantment a prop un parlant nadiu que parli amb el nen només en una llengua estrangera, cada dia, cada minut lliure, mentre que els pares es comunicaran amb ell al seu país natal llenguatge. Aquesta forma d’ensenyar es practica en famílies bilingües, on un dels pares parla una llengua, per exemple, el rus, i l’altre sap, per exemple, anglès o alemany. Els nens de famílies nobles s’ensenyaven de manera similar, convidant institutrius de l’estranger que no parlaven rus i que només es comunicaven amb els nens en una llengua estrangera. El nombre d’idiomes que s’aprenen d’aquesta manera no pot ser limitat per res: un nen a aquesta edat aprèn tranquil·lament tant les tres com les deu llengües estrangeres, si hi ha persones diferents que es comuniquen amb ell, de manera que no barreja idiomes quan es comunica amb ells.
Pas 4
Però en la majoria de les famílies és impossible crear condicions per a una educació bilingüe perfecta. Per tant, com més aviat una mare o un mestre comenci a comunicar-se amb el nen en una llengua estrangera, anomenar-ne diverses paraules i aprendre frases, més fàcil serà l’aprenentatge del nen. A l'edat preescolar, els nens poden memoritzar inconscientment grans quantitats d'informació, però la informació emmagatzemada a nivell subconscient es memoritza i es reprodueix amb més facilitat i molta més naturalitat, sense amagar ni memoritzar. Per tant, és molt important que els nens en edat preescolar no només aprenguin paraules individuals, sinó expressions senceres, cançons i diàlegs parlants.
Pas 5
Cal tenir en compte les característiques psicològiques d’un nen petit. En aquest moment, és difícil que els nens es quedin quiets, a més, encara no s’adonen de per què necessiten aprendre una llengua estrangera. Per tant, el més important és captivar-los, donar coneixement durant els jocs a l’aire lliure, en forma d’imatges vives, imatges memorables. Si susciteu l’interès del nen, recordarà informació sense protesta i dificultats.
Pas 6
Tot i això, no passarà res dolent si comenceu a aprendre una llengua estrangera amb el vostre fill abans de l’escola o als cursos de primària. Aleshores el seu ensenyament es fa més significatiu i el propi nen serà més assidu que un nen d’edat preescolar de 3-4 anys. Ja entén que una llengua estrangera pot ser interessant si s’ensenya en forma de joc, el nen pot aprendre a llegir i fa moltes tasques tot sol.
