Els nens creixen i les seves oportunitats augmenten. Des de certa edat, els nens intenten participar en tots els assumptes dels seus pares. Els fascinen les tasques domèstiques que els resulten noves i extremadament interessants. Amb el pas del temps, aquest interès s’esvaeix i es substitueix per altres completament diferents. Nombrosos jocs, amics i comunicació surten al capdavant.
I es planteja la pregunta davant dels pares: cal insistir en les tasques domèstiques del nen o donar-li total llibertat. No vol ajudar a casa, no necessita ajuda, els pares ho poden fer ells mateixos.
Les tasques domèstiques tenen un efecte educatiu important. Ensenyen al nen a assumir responsabilitats, disciplina i planificar el seu propi temps. Al cap i a la fi, si un nen sap que el seu deure diari és passejar el gos en un moment determinat, ha d’aprendre a planificar els seus assumptes i entreteniment tenint en compte aquesta circumstància. Una manca total de responsabilitat pot conduir al desenvolupament de la laxitud i a l’hàbit de confiar en els altres.
Tot i això, heu de tenir precaució en assignar responsabilitats al nen. Haurien d’estar al seu poder. No causis fàstic violent al nen, és a dir, no cal culpar-lo del treball que cap dels adults vol fer. Tampoc no hauríeu d’acumular un munt de responsabilitats diferents alhora a un sol fill. El nombre de responsabilitats no hauria de créixer més ràpid que el propi nen. Definitivament, ha de tenir temps per a jocs, entreteniment, comunicació amb pares i amics.
Les responsabilitats de les llars s’han d’indicar clarament. Avui és impossible carregar una cosa amb un nen i demà demanar-li una altra cosa. Els pares han de ser coherents i ordenats en els seus requisits. Els requisits els han de fer els dos pares i sempre són els mateixos. Bé, no oblideu que la millor manera d’educar és el vostre propi exemple. Els pares han de fer les seves pròpies obligacions domèstiques en tot moment, independentment de l’estat d’ànim i dels desitjos momentanis. Només així es pot exigir el mateix al nen.
