La popularitat del mètode de desenvolupament “Bukvogram. El desenvolupament únic de Shishkova ajuda a augmentar l’atenció, les habilitats comunicatives i l’alfabetització dels nens.
L’orientació correccional i de desenvolupament va ser desenvolupada per una coneguda especialista, candidata en ciències psicològiques Svetlana Yulianovna Shishkova. Va crear el disseny per desenvolupar audició fonèmica, representació espacial, habilitats motores, parla, habilitats matemàtiques infantils.
Justificació de la metodologia
La implementació del sistema va començar el 1995. Els professors van arribar a la conclusió que la tècnica contribueix al desenvolupament de les habilitats dels nens anteriorment amagades. Els exercicis oferts al curs ajuden a fer front als defectes de la parla, augmenten l’alfabetització de l’escriptura, la parla i milloren les habilitats de lectura.
Totes les tasques estan enfocades al desenvolupament integral. En un exercici, es combinen diversos més simples. El destinatari pot aprendre simultàniament els colors i reconèixer els números.
És extremadament rar que apareguin comentaris negatius sobre la tècnica. Moltes persones gaudeixen de tasques efectives. Proporcionen respostes a preguntes difícils.
Per a molts nens petits, és un veritable repte quedar-se quiet i escoltar atentament el professor. Gràcies al "Bukvogram", el desenvolupament té lloc sense cap esforç visible al joc. Els nens adquireixen habilitats d’autodiagnòstic.
La tècnica es presenta en llibres de text i en format electrònic. Podeu descarregar la tècnica al lloc web oficial o adquirir un llibre. Els manuals desenvolupats per Shishkova contribueixen a la solució de problemes importants tant per a nens com per a adults.
El sistema proporciona un augment en la millora de les tècniques de lectura, el desenvolupament del pensament espacial. S’han desenvolupat dictats gràfics efectius. Ensenyen orientació espacial. Després d’aquestes tasques, els nens retiren fàcilment un nombre determinat de cèl·lules en les direccions correctes.
La metodologia es basa en mètodes d’ensenyament tradicionals i innovadors.
Descripció del sistema
Entre els exercicis hi ha tasques de coordinació del cos, lletres, parla. Durant el període de la lliçó segons el programa, els dos hemisferis del cervell estan actius. Per tant, es facilita i s’accelera l’assimilació, apareix la facilitat de memorització.
Molts educadors, psicòlegs i pares estan contents amb el desenvolupament. Els experts utilitzen el programa per practicar d’una manera més fàcil i poc convencional. Utilitzen el sistema a casa.
No hi ha anàlegs a la tècnica. Per tant, se la reconeix com especial. El programa està dissenyat per a nens de cinc a catorze anys. Segons l'autor-desenvolupador, és permès recórrer a classes a partir dels tres anys. Milloraran els coneixements del nadó.
El desenvolupament s’ha provat en edats preescolars i adolescents. Els experts han arribat a la conclusió que fins i tot els adolescents aprenen la parla correcta, l’escriptura i milloren la seva tècnica lectora. Per tant, el programa ha rebut el reconeixement de pares i professors.
Gairebé totes les tasques s’estructuren de manera lúdica. Per tant, els estudiants esperen amb interès els exercicis amb plaer.
La tècnica és única en diversos aspectes:
- lliçons sensorimotores;
- activació de funcions psicològiques superiors;
- centrant-se no només en nens amb problemes, sinó també en millorar les habilitats i els coneixements;
- desenvolupament psicològic de l'autor;
- l’oportunitat d’estudiar a casa.
Durant el curs, els nens aprenen a sentir i sentir. Desenvolupen atenció, memòria, pensament lògic, representació espacial.
No cal assignar una sala sencera per a les lliçons. N’hi ha prou amb un petit racó amb llapis, llapis i paper.
Orientació al mètode
Més d'un Shishkova va participar en el desenvolupament. Svetlana Yulianovna va ser assistida per especialistes en el camp de la medicina i la psicologia. El curs accelerarà l’assimilació del material per part de nens de tots els graus de desenvolupament de les capacitats.
És fàcil per a tots els adults practicar aquesta tècnica. Gràcies a aquests exercicis, els nens agafen confiança i milloren els seus coneixements. Tots els nadons necessiten atenció: no poden aprendre res sense adults.
Però hi ha un contingent d'estudiants que necessiten especialment aquest desenvolupament. Per tant, per a un esquerrà reciclat, el retard acadèmic és característic. Per a ells, un requisit previ és el desenvolupament de l’hemisferi dret del cervell.
Si aquest estudiant assisteix a un logopeda, llavors ja necessita classes segons el mètode de Shishkova per al desenvolupament i la correcció de la parla. No és estrany que els nens dissimulin infraccions. Els escolars amaguen el problema darrere de l’ús de paraules i construccions llargues.
"Bukvogram" afavoreix el desenvolupament de l'atenció i la memòria en els nadons. El desenvolupament està concebut perquè el nen pugui veure totes les petites coses, recordar el material passat.
Tenint en compte la futura admissió a la universitat, el programa ajuda a l’assimilació del material necessari en el menor temps possible i estimula el seu desenvolupament. Molts pares somien amb descobrir el talent de la seva descendència. Cada molla es desenvolupa en la direcció que escull.
Les habilitats d’autocontrol es formen en nens de cinc a vuit anys. Qualsevol tipus d’activitat els és útil. Però és important aprendre a trobar els vostres propis errors. Per tant, és necessari ensenyar l’autocontrol.
Trobar els errors que van cometre espanta els que no estan segurs de si mateixos. Creuen que van fer malament els deures. "Bukvogram" ajuda a formar l'habilitat d'autocontrol.
Recomanacions
Si el nadó no aconsegueix controlar-se, la tècnica suggereix una comparació amb la mostra. No només es troben decisions equivocades, sinó que s’extreuen conclusions. Llavors, els resultats d'aprenentatge milloren.
Els nens no treballen massa. Les classes es fan de manera entretinguda. "Bukvogramma" està dissenyat per produir una carta uniforme i bonica en quatre mesos. Els nens deixen de confondre lletres, sons, síl·labes.
La base de l'èxit és la regularitat de les classes. La confiança es desenvolupa després de la següent lliçó. L’assimilació és més ràpida que amb el mètode estàndard. Els professors observen que després del "Bukvogramma", les notes de molts nens només es reemplacen per puntuacions altes sense llàgrimes i esforços visibles.
No obstant això, entre la massa de respostes positives, també hi ha ressenyes negatives. Algunes mares condemnen el desenvolupament, ja que creuen que han començat a comunicar-se menys amb la seva descendència. Segons el sistema accelerat, el nadó aprèn ràpidament coneixements, per tant necessita menys atenció.
Alguns pares creuen que una joguina, més que un programa, és més adequada per a nens de quatre anys. El nen d’educació infantil aprendrà a llegir i escriure quan sigui necessari. Per tant, no cal desenvolupaments innovadors.
Ho afirmen aquells professors i pares que no han provat la metodologia en classes individuals i en grup. Les dues opinions són força controvertides.
Per augmentar l’interès del bebè per les classes, cal preparar un espai personal. Als nens els és més fàcil adonar-se del seu potencial creatiu.
- Assegureu-vos de proporcionar un lloc per a plastilina i argila. Per a nadons menors de tres anys, la massa salada és més adequada per esculpir.
- Al racó infantil, hi ha llocs per a mosaics, trencaclosques, un constructor, és a dir, joguines que desenvolupen habilitats motores. Necessitem materials i eines per a aplicacions.
- Els nens petits no es poden deixar sols durant aquesta activitat a causa de l’alt risc de lesions.
- A l’aula no es pot prescindir de pintures gruixudes. Es poden fabricar barrejant midó i colorants alimentaris amb l’addició d’encenalls de sabó i aigua.
Mètode de realització de classes
El material està preimprès. No es recomanen manuals electrònics si els nens són a prop del professor.
- Les tasques s’ordenen de manera seqüencial. No té sentit començar amb el tercer exercici i tornar al primer. Això només confon els més petits.
- Els resultats només seran obvis si es manté la seqüència desitjada. Cada exercici no es dóna més de mitja hora.
- No s’ha d’afanyar les coses. Si el material no està prou fixat, torneu a repetir-lo al cap de tres o quatre hores.
- El coneixement nou s’absorbeix més ràpidament amb lliçons regulars. El màxim de consolidació és de cinc dies.
Si es segueixen les recomanacions, els resultats es notaran al cap de quatre mesos. El nen aprendrà a concentrar-se. L’alfabetització del seu discurs augmentarà. Els nens començaran a aprendre noves tasques més ràpidament.
Aprendre idiomes estrangers es facilita. L’estudiant guanya equilibri, es torna més tranquil. Aprèn a respectar els adults i els companys.
El programa ensenya confiança, sociabilitat i organització dels nens. Només els professors o els pares ajudaran a desencadenar el potencial per al desenvolupament del "Bukvogram".
No cal tenir una educació especial. Només és important controlar la teva descendència, ell mateix s’ocuparà dels exercicis.
El programa únic ajuda a accelerar l’assimilació de la taula de multiplicar, el desenvolupament de les habilitats motores fines i la formació de les habilitats d’un comportament social correcte.
Es recomana als adults que tornin a llegir periòdicament les instruccions per refrescar la memòria de les seves regles. Els pares poden estar segurs que la metodologia ajudarà el nen a desenvolupar-se.
