Un nen dotat en una família és alhora una alegria i un problema per als pares. Es diferencia dels altres nens per la seva major curiositat, la necessitat d’obtenir coneixement en el menor temps possible, una actitud crítica cap a si mateix i cap als altres. És difícil per a un nen dotat interactuar en un grup d’iguals, perquè els seus interessos difereixen significativament dels de la resta de nens. Un procés de criança adequadament organitzat ajuda a preservar aquest regal, a convertir-se en un nen amb èxit no només a l’escola, sinó també acceptat a la societat.
Instruccions
Pas 1
Se sap que els nens neixen amb les mateixes inclinacions, és a dir. tenir aproximadament la mateixa oportunitat per al desenvolupament de les capacitats. Perquè es manifesti la dotació, s’han de crear condicions per al desenvolupament d’aquestes habilitats. No és estrany que l’etimologia del terme dotació provingui de l’arrel "do", és a dir, els pares o els educadors poden donar al nen l’oportunitat de ser dotat. Aquestes condicions es poden crear a propòsit, o bé el nen inicialment viu en una família, per exemple, d’artistes i té l’oportunitat des de ben petit de sumar-se a aquesta activitat, dominar involuntàriament la tècnica de la imatge, provar diferents colors, trobar maneres i formes de la imatge que més el satisfan.
Pas 2
El regal rebut d’adults s’ha de formar, desenvolupar i donar suport constantment. El suport emocional dels pares també és important: alegria per l’èxit del nen; i proporcionar oportunitats de suport metodològic, és a dir, satisfacció oportuna de la sol·licitud del nen en obtenir coneixements sobre el domini de noves tècniques d’imatge o el desenvolupament d’habilitats esportives. Això requerirà inversions i fons addicionals dels pares per mantenir i desenvolupar habilitats.
Pas 3
Per preservar la dotació i formar l’èxit social, cal educar un nen en un equip de companys. En un jardí d’infants ordinari o en una escola d’educació general, pot tenir dificultats en la comunicació i en la cognició, perquè la percepció del material educatiu es produeix a un nivell intel·lectual diferent i, sovint, aquest nen no sap jugar. Els professors es queixen d’ell: fa preguntes incòmodes, respon el més ràpid de la classe (no deixa que altres nens pensin, trobin la resposta correcta), expressa el seu punt de vista, que és diferent de la resta. Per tant, el nivell de desenvolupament intel·lectual dels nens de l’equip hauria de ser aproximadament el mateix que el seu. Per a aquest nen, és adequada una escola o una classe per a nens superdotats.
Pas 4
Un nen dotat viu amb les seves idees, reflexions. Té un món interior ric. Però, al mateix temps, sovint no presta atenció a bagatelles com l’aspecte. Perdut en els seus pensaments, es posa una camisa per dins o mitjons diferents. És important educar la precisió des de la primera infància. Quan treballeu amb pintures, fixeu-vos no només en el resultat del treball, sinó també en el lloc de treball del nen, que hauria d’estar net, a la roba que no s’ha de tacar. Per mostrar al nen la bellesa no només de la creativitat, sinó de si mateix, que és acceptat a la societat "pel vestit".
