De vegades, els adults ni tan sols pensen que utilitzen conceptes matemàtics en la parla. Parlen tranquil·lament de la zona d’un apartament o terreny, sense ni tan sols pensar que el nen pot no entendre-ho. Mentrestant, un nen necessitarà el concepte d’àrea quan estudiï geometria, física, geografia i diverses altres ciències.
És necessari
- - Paper blanc;
- - paper de colors;
- - llapis;
- - regle;
- - la tela:
- - mobles;
- - zona de cases rurals;
- - articles per a la llar.
- - eines de jardí.
Instruccions
Pas 1
Ensenyeu al vostre fill a mesurar diferents objectes. Si el procés no li atrau per si sol, planteja tasques pràctiques o crea situacions de joc. Per exemple, demaneu-li que esbrini si la taula que teniu previst treure allà passarà per la porta del país. Per fer-ho, heu de conèixer les dimensions de la taula i del wicket. Expliqueu que la marca zero ha de coincidir amb la cantonada de la taula i el final del pal que defineix el wicket. Inviteu el vostre fill a escriure els resultats i comparar-los. Ho farà amb facilitat si ja sap comptar.
Pas 2
Pregunteu al vostre ajudant si hi ha prou espai per a una taula al racó on decidiu col·locar-la. Digueu que per a això cal conèixer la pròpia àrea de la taula i l’espai assignat al país. Ja coneixeu una talla, però n’hi ha prou? El més probable és que el propi nen entengui que cal conèixer no només la longitud, sinó també l’amplada de la taula. Demaneu-li que el mesuri i que anote el resultat.
Pas 3
Inviteu el vostre fill a dibuixar una zona al terra de l’habitació on s’ajusti la taula. Deixeu-ho fer amb guix regular. Com a resultat, tindreu un rectangle que ocupa la mateixa àrea del terra que la taula. Expliqueu que l'àrea és la que hi ha dins de la línia traçada. Es pot comptar.
Pas 4
Mostra com es calcula l'àrea. Per fer-ho, cada cara s'ha de dividir en segments iguals (per exemple, 1 cm cadascun). Això es pot imaginar o es pot tallar el mateix quadrat exacte a partir de paper mil·limetrat. Mostreu al vostre estudiant la forma més senzilla de calcular l'àrea d'un quadrat o rectangle. Per fer-ho, heu de multiplicar les longituds dels seus costats. Si la figura no és massa gran, el nen pot comprovar el resultat comptant els quadrats petits.
Pas 5
Expliqueu que heu mesurat la longitud i l’amplada amb una regla o una cinta mètrica regulars. Presteu atenció al nen al fet que les divisions s’hi apliquen cada 1 cm. Amb un regle amb les mateixes divisions, heu mesurat l’amplada de l’objecte. Heu dividit la forma resultant en quadrats petits d'1 cm. Aquest quadrat s’anomena centímetre quadrat. També hi ha decímetres quadrats, metres i quilòmetres. De moment, aquests noms seran suficients per al nen.
Pas 6
També és possible explicar què és una àrea en altres temes. Per exemple, digueu-li al vostre fill que voleu cosir un mocador d’una mida determinada, però que no sabeu si el tros de tela que queda del vestit és suficient. Convideu el vostre fill a dibuixar una tira sobre paper que coincideixi amb la mida del mocador. El que hi ha dins de les línies s’anomena àrea. Feu que el vostre ajudant talla una tira i la col·loqueu a la tela. Expliqueu com calcular l'àrea sense patró.
Pas 7
Utilitzeu jocs didàctics. Retalleu un rectangle de cartró i algunes formes geomètriques més petites de paper de colors. Demaneu al nen que respongui si és possible col·locar-los tots a la targeta gran o només una part d’ells. La condició per a aquest exercici de joc hauria de ser que no es puguin provar les figures, però tot s’ha de determinar per endavant. Inviteu el vostre fill a mesurar-los i, a continuació, determineu l’àrea que ocuparà cada figura a la targeta.
