El període de 6 mesos a un any és molt important per al desenvolupament i la formació posterior de la parla del nen. A l'edat d'un any, el vostre bebè reconeixerà unes 90-100 paraules i gairebé totes les vostres entonacions. Els nens comencen a parlar a diferents edats: alguns a l’any, altres a dos i altres a tres. No hi ha una norma definida, però perquè el silenci no s’allargui, cal ajudar el nen en el desenvolupament de la parla.
Com desenvolupar la parla d’un nen fins a un any
L’entonació és el primer que un nen aprèn a reconèixer en aquest món. És per això que es parla de molt sobre els perills de les baralles davant d’un nen: fins i tot en estar en una altra habitació, un nen pot captar la veu irritada de la mare i percebre-la com una amenaça.
A l’edat d’un any, la capacitat d’entendre les paraules encara supera la capacitat de reproduir-les. Però això no vol dir en absolut que sigui necessari instar el nen i parlar amb ell en un format de "repetir la paraula". Aquesta estructura mecànica del discurs en la infància condueix la matriu del discurs del nen a un marc estricte, privant-lo d’improvisació en el futur. Hi ha disponibles diverses tècniques i exercicis per activar la parla.
Totes les mares saben que cal parlar constantment amb el nen. Els científics han demostrat que, com més paraules escolti un nadó en un període de fins a un any, millor es desenvoluparan les seves capacitats intel·lectuals en el futur. Amb l’aparició d’un nen a la vostra família, heu de canviar al mode de ràdio: no només parleu amb el nen en el moment del contacte amb ell, sinó que també comenteu tot el que passa al voltant, les vostres accions, els objectes circumdants i el seu propòsit..
L’essència del mètode és ensenyar noves síl·labes al nen. Introduïu un diàleg amb el nen utilitzant les mateixes síl·labes que ell mateix. Cada vegada, canvieu l'ordre de pronunciació de les síl·labes, de vegades en una sola i després en sèries de diverses síl·labes. Cada lliçó introdueix noves síl·labes que semblen semblants a les que el nen ja coneix i utilitza.
Com s’ha esmentat anteriorment, un menor de 1 any té un bon coneixement de l’entonació i pot imitar-los. Trieu una síl·laba que el nen conegui i pronuncieu-la amb diferents entonacions, a diferents nivells sonors. Això ajuda a entendre la diferència en la pronunciació del mateix so i també introdueix el concepte de "suau-fort".
És hora de començar a aprendre amb el vostre fill els sons que emeten animals o diferents objectes. Cada vegada que llegeixes un llibre amb el teu fill o el banyes amb joguines al bany, agafa l’objecte i imita el so que emet. L'efecte d'aquesta activitat es veu millorat mitjançant l'ús de diferents anàlegs del mateix o del mateix objecte / animal. Per exemple, en un llibre assenyales una vaca i dius: "la vaca diu", també fas el mateix quan assenyes una vaca de joguina.
Aquest mètode capacita la memòria i la lògica associativa del nen, ajudant encara més a reconèixer i identificar fàcilment els anàlegs modificats d’objectes familiars.
Aquesta activitat desenvolupa la capacitat del nen per trobar objectes pel seu so. Col·loqueu les joguines musicals preferides del vostre fill a diferents llocs de l’habitació, però perquè el nen pugui trobar visualment la joguina. A continuació, pregunteu emocionalment: "on és l'ós / el gat / el piano?", Animant al nen a buscar un tema preferit.
