Els problemes de la criança dels fills sempre han preocupat els pares i els professors. Avui en dia és molt habitual trobar-se amb pares que es queixen de l’escola, dient que l’escola ha deixat de criar fills. I aquí sorgeix de manera natural la pregunta: qui, al cap i a la fi, educa: una família o una escola?
La família és la institució més important en la formació de la generació més jove. Al cap i a la fi, l’educació que rebrà el nen a la família l’acompanyarà tota la vida. La família és el factor més important en el desenvolupament de la personalitat d’un nen. Allò en què la família el nen creix i forma el seu desenvolupament físic i emocional, incidint directament en les seves capacitats mentals. La família constitueix els fonaments fonamentals de les relacions socials i interpersonals, els valors. No és estrany que el satíric alemany Brand digués que "un nen aprèn el que veu a casa seva". La criança no ha d’acabar en la família, ha de continuar a l’escola, és llavors quan la criança serà eficaç i donarà els seus fruits. Un nen passa molt de temps a l’escola i la institució educativa té un gran impacte en ell.
L’educació sempre ha estat una part integral del procés educatiu, però l’escola encara té funcions lleugerament diferents. L’escola hauria d’ensenyar al nen, ampliar els seus horitzons, donar-li un cert magatzem de coneixement, ajudar a revelar les capacitats de l’alumne perquè es pugui autoactualitzar en el futur. Aquesta és precisament la funció educativa de l’escola. Per a un procés educatiu de ple dret, és important el contacte i la cooperació entre l’escola i la família. La responsabilitat de la criança dels seus fills la responsabilitza només la família, mentre que l’escola ha d’ajudar, donar suport i dirigir-se en la direcció correcta. La participació familiar i escolar a la vida del nen ha de treballar junts. L’infant hauria de saber que s’estima a la família, s’hauria de crear al seu voltant un ambient que sigui còmode per al seu desenvolupament. L’escola ajuda els pares a millorar els seus coneixements psicològics i els implica constantment en el procés educatiu.
Els pares i els professors han de treballar junts per crear les condicions per al nen, formant en ell qualitats que ajudaran al seu desenvolupament. La col·laboració amb èxit només és possible quan la família i els professors estan disposats a cooperar i entendre la necessitat d’aquestes accions. Per a una interacció reeixida, els pares i els professors han de tenir requisits generals per al nen. Les institucions educatives modernes poden utilitzar diferents mètodes de treball amb la família.
La reunió de pares és una de les formes, però es pot anomenar obsoleta. Ara les escoles fan diversos seminaris i conferències, si cal, i després consultes individuals amb els pares per ajudar els pares. És incorrecte quan els pares transfereixen la responsabilitat d’educar els fills a professors. Els pares i els educadors han d’entendre que la criança és un treball mutu i difícil basat en el principi d’igualtat.
