La formació correcta del pensament lògic objecte en un nen comença explicant-li què és un objecte. En què es diferencia dels fenòmens, quines propietats i atributs tenen els objectes? Això s’explica millor amb exemples.
Instruccions
Pas 1
Agafeu un o dos objectes que el vostre fill conegui. Aquests poden ser joguines o els seus objectes personals. Explica que el que li mostres es diuen objectes. Demaneu-li que pugui posar nom pels objectes del seu entorn. A la primera lliçó, assegureu-vos que el nen entengui que els objectes no canvien el seu nom, ja que se l’anomena així.
Pas 2
Expliqueu la principal diferència entre objectes i fenòmens: els objectes es poden tocar amb les mans. Amplieu gradualment el ventall de coses sobre les quals podeu cridar l’atenció del nen i expliqueu que també són objectes. En aquest cas, el bebè ha d’entendre que els objectes també són tals que no es poden tocar. Per exemple, un avió al cel. No s’hi pot arribar, però continua sent un objecte. O una cosa tancada dins d’un armari: tampoc no es pot tocar, però també és un objecte.
Pas 3
Al mateix temps, ensenyeu al vostre fill a comparar diferents objectes entre si. Un és més llarg, l’altre és més curt. Un és més pesat, l’altre és més lleuger. Presteu atenció al fet que els objectes estan pintats de diferents colors. Fent servir l’exemple d’un joc de construcció infantil, demostreu que totes les parts són objectes. Però a partir d’ells podeu muntar qualsevol objecte i desmuntar-lo de nou en les parts que la componen: detalls.
Pas 4
Intenteu actuar gradualment mentre ensenyeu el vostre fill. No feu que les vostres sessions siguin massa llargues. És desitjable que siguin més curts, però més freqüents. Durant el dia, recordeu l’explicació al nen, demanant-li que nomeni els seus objectes de l’entorn. Pregunteu-li sobre els fenòmens, sobre el dia i la nit, sobre la temporada, perquè el nadó els distingeixi dels objectes.
Pas 5
Demaneu al vostre fill que indiqui el màxim nombre de coses que l’envolten. Això ajudarà a desenvolupar vocabulari i ampliar els seus horitzons. A l’hora d’assimilar el material, el nen ha de tocar els objectes que crida, examinar-los. Si el tema consta de diverses parts, anomeneu aquestes parts.
Pas 6
Intenta estructurar el procés d’aprenentatge en forma de joc. Als nens els agrada jugar, es desenvolupen jugant. Gràcies a això, el nen no només dominarà ràpidament el concepte del tema, sinó que també gaudirà aprenent.
