L’adquisició de la parla en nens petits es produeix a partir d’un any aproximadament, però els nens aprenen un idioma diferent que els adults que aprenen idiomes estrangers. No memoritzen paraules i regles, sinó que imiten altres persones, extreuen intuïtivament els patrons del llenguatge del discurs i dels llibres, és a dir, aprenen inconscientment.
Instruccions
Pas 1
El llenguatge no és, en primer lloc, un conjunt de certs símbols inclosos en el sistema i que s’utilitzen d’acord amb les normes, sinó un fenomen cultural dissenyat per ajudar les persones a comunicar-se entre elles. En aquest sentit, els nens comencen a aprendre l’idioma des del naixement, des del primer crit, que és un senyal dirigit a comunicar-se amb la gent que els envolta. El nen entén que cridar o plorar i, posteriorment, altres sons atreuen l’atenció dels pares i, per tant, comença a comunicar-se amb ells.
Pas 2
Més tard, es desenvolupa el balbuceig: en els primers mesos de la vida d’un bebè no es pot distingir del balbuceig de nens de qualsevol altra nacionalitat, però gradualment les síl·labes i entonacions característiques d’un idioma concret apareixen en un conjunt de sons sense sentit, mentre el nen prova per imitar el discurs que sent. Des de quatre mesos, el nadó sap quan parlen la seva llengua materna a prop i quan parlen una llengua estrangera.
Pas 3
Fins als nou mesos, els nens intenten pronunciar sons individuals, provant diverses opcions per al moviment dels llavis i la llengua, i aviat aprenen a doblar les síl·labes. Després del novè mes, comença el domini de les paraules individuals i la primera paraula serveix com una mena de barrera, una etapa de transició en el procés d’aprenentatge de la llengua materna; a partir de llavors, el desenvolupament de la parla es fa més ràpid, el nen comença a "col·lecciona" paraules. Heu d’entendre que les primeres paraules no són paraules en el sentit habitual, són les anomenades holofrases, que contenen el significat de tota la frase.
Pas 4
Primer, el nen domina aquelles paraules que pot influir en altres persones i, més tard, aprèn a expressar els seus pensaments. El ritme d’aprenentatge de la parla per a tots els nens és diferent: algú de fins a dos anys només sap tres paraules, algú que ja fa un any comença a utilitzar una paraula nova cada setmana. De vegades, el vocabulari s’acumula lentament al cap del nen i el nen, que de sobte va callar, comença a parlar ràpidament i molt.
Pas 5
A partir dels dos anys comença l’estudi de la "parla telegràfica", és a dir, el nen comença a formar frases a partir de verbs i substantius. L’etapa principal d’aprenentatge de la llengua materna acaba als sis o set anys: en aquest moment, els nens poden compondre frases correctament i tenir un vocabulari ric, que es reposa molt més lentament els anys següents.
