Recordeu quants de vosaltres vau anar a colònies pioneres a les vacances d'estiu durant la infància, on es va elaborar un pla de vida i activitats clar per a tot el "torn", que va durar gairebé tot un mes? Això no es va establir per casualitat, perquè l'equip d'organitzadors estava format per especialistes amb coneixements sobre la matèria i la pedagogia.
Aplicant els mètodes d’organització de la vida a l’educació, en particular, la rutina de les classes del matí, la tarda i la nit, formareu una imatge estable de la realitat per als vostres fills i aportareu importants qualitats de caràcter als nens: organització, concentració en els resultats, fort voluntat, i altres.
Un règim seqüencial s’ha d’adaptar a les condicions específiques de l’edat, però s’ha d’implementar el més aviat possible. Quan el vostre fill ja sigui prou conscient per caminar i parlar, podreu introduir elements d’organització cada dia.
Per exemple, en condicions de desenvolupament primerenc, podeu assignar una hora estrictament definida per al rentat del matí i la nit, la nutrició. El més probable és que el règim d’aquestes activitats diàries per als pares es va desenvolupar encara abans, però ara el vostre nen petit és prou intel·ligent per mantenir-se informat i començar a participar en el compliment responsable del règim en igualtat de condicions que vosaltres.
Durant més d’una dotzena d’anys, els científics han realitzat investigacions sobre el cos humà per a l’activitat del cervell i del cos en un moment o altre. I els tractats més antics confirmen els resultats de la investigació científica. Des de la matinada fins al capvespre, al cos s’observen brots o, per contra, l’extinció de les capacitats energètiques.
Per tant, segons els científics, és bo que el cos es llevi de bon matí (si és possible abans de les 6). Per observacions es va observar que el despertar primerenc és molt fàcil per als nens. Es recomana esmorzar entre les 6.00 i les 8.00. Al mateix temps i fins a les deu del matí, s’activa la memòria humana. En aquest moment, és millor assignar casos que requereixen memoritzar informació. Si estudieu aquest tema amb detall, no us serà difícil comparar aquests coneixements amb la rutina diària del vostre fill i família en el seu conjunt.
El resultat del fet que en la família el nen observa una rutina acordada és l’adaptació de l’organisme en conjunt a determinades accions i l’activitat del cervell es torna més estructurada. Com a resultat, una persona en creixement controla el consum de la seva pròpia energia i recursos biològics i és capaç de restaurar-los en un temps molt més curt.
